主題備課

每位同學建構個人的學習網絡,自班級、家庭延伸至整個社會及世界, 課程架構如上圖,先以務實致用的精神,篩減大量的現有中學課程單元,空出來的時間,讓同學進行:

而同學的主題備課有如下的學習意義:

  1. 「發表是吸收的利器」,準備的同學從中對所負責的主題,學到很多,而且是深入了解。如果由老師教,同學一定不肯學得那麼深入。
  2. 由於同學興趣的多元性,使同學備課主題的廣度很夠,比老師備課的廣度更大。
  3. 同學蒐集資料和多元表達的能力有在此過程中提升了一個階層。
  4. 從實踐中同學才能學到一些做事情的道理,如多多預演才能減少意外。
  5. 易地而處,了解一下做為老師的感受,以及應有的思維。
  6. 分為第一主題備課與第二主題備課,第一主題備課以完整授課三節以上為原則,要包含評量設計與評量標準設定。

主題備課名稱