「殊形同量」修訂間的差異

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     三、 能力指標
 
     三、 能力指標
 
    5-n-06 能用約分、擴分處理等值分數的換算
 
    5-n-06 能用約分、擴分處理等值分數的換算
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    參、 活動流程
 
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於 2020年10月26日 (一) 10:02 的修訂

《數學奠基活動模組:等值分數換算_五年級》 編號: (由主辦單位填寫) 活動名稱:殊「形」同「量」 設計者:陳孟訓

   壹、 活動器材
   一、 A4粉彩紙(每生1張)
   二、 規格長度、寬度皆為24cm的粉彩紙(每生4張)
   三、 規格長度、寬度皆為12cm的粉彩紙(每生1張)
   四、 剪刀、膠水
   五、 學習單(每生1張)
   六、 回饋單(每生1張)
   貳、 活動說明
   一、 單元主題說明

(二)活動適於「能用約分、擴分處理等值分數的換算」正式課程之前。 (三)適用年級:國小五、六年級

   二、 活動目標與核心概念
   (一) 能在不同情境、表徵理解等值分數的關係。
   (二) 能在不同情境、表徵理解約分與擴分的意義,並做等值分數的換算。
   (三) 分數單位量的轉換後形成單位數改變,但量不變。
   (四) 總量固定的整體進行不同的「分割」與「合併」的方式,等值分數改變名稱,不會改變其量或大小。
   三、 能力指標

    5-n-06 能用約分、擴分處理等值分數的換算

   參、 活動流程

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