「殊形同量」修訂間的差異
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三、 能力指標 | 三、 能力指標 | ||
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於 2020年10月26日 (一) 10:02 的修訂
《數學奠基活動模組：等值分數換算_五年級》 編號： (由主辦單位填寫) 活動名稱：殊「形」同「量」 設計者：陳孟訓
壹、 活動器材 一、 A4粉彩紙(每生1張) 二、 規格長度、寬度皆為24cm的粉彩紙(每生4張) 三、 規格長度、寬度皆為12cm的粉彩紙(每生1張) 四、 剪刀、膠水 五、 學習單(每生1張) 六、 回饋單(每生1張) 貳、 活動說明 一、 單元主題說明
(二)活動適於「能用約分、擴分處理等值分數的換算」正式課程之前。 (三)適用年級：國小五、六年級
二、 活動目標與核心概念 (一) 能在不同情境、表徵理解等值分數的關係。 (二) 能在不同情境、表徵理解約分與擴分的意義，並做等值分數的換算。 (三) 分數單位量的轉換後形成單位數改變，但量不變。 (四) 總量固定的整體進行不同的「分割」與「合併」的方式，等值分數改變名稱，不會改變其量或大小。 三、 能力指標
5-n-06 能用約分、擴分處理等值分數的換算
參、 活動流程
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name |
address |
phone number |
|
|
Arcelis Ketchum |
New island |
59264 |
4Rc3Li2 |
|
Zorannazola |
Hoenn |
ZX-98 |
Z0r4 |
