「分數心臟病」修訂間的差異

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===《數學奠基活動模組示例:分數假帶互換_國小三四年級》===
 
===《數學奠基活動模組示例:分數假帶互換_國小三四年級》===
桌遊活動名稱:分數心臟病。設計者:新竹縣蔡寶桂老師
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桌遊活動名稱:分數心臟病、設計者:新竹縣蔡寶桂老師
  
 
====壹、活動器材:====
 
====壹、活動器材:====

於 2020年10月26日 (一) 10:18 的修訂

《數學奠基活動模組示例:分數假帶互換_國小三四年級》

桌遊活動名稱:分數心臟病、設計者:新竹縣蔡寶桂老師

壹、活動器材:

  1. 分數撲克牌,每組A或B套組。
  2. 學習單(每人1張)。
  3. 學習回饋單(每人1張)。

貳、活動說明:

一、單元主題說明:
(一)以B套組分母為8分數的卡,或者是以A套組分母為6的分數卡,進行分數序詞序列的累數(累數至1或2以內,或無上限等),藉由分數序詞與分數圖卡的對應,判斷真分數的圖像表徵、假分數換成帶分數後之真分數部分的圖像表徵,以利相關正式課程之進行。
(二)活動適於「認識分數」、「分數」正式課程之前。
(三)適用年級:(國小二至四年級以上)。
二、活動目標與核心概念:
(一)透過單位分量的不斷累數,可以正確唸出分數的數詞序列。
(二)能專注觀察、聆聽,並判斷口說之分數與紙牌分數之直接關係(同樣的真分數)或間接關係(口說分數換算為帶分數後的真分數部分與紙牌上的分數相同)。
(三)透過單位分量的累數,進而掌握假分數與帶分數互換的策略。
(四)核心概念:發展分數序詞序列與假帶互換的操作具體心像表徵。

參、活動流程:

一、先備活動:
(一)遊戲概念奠基發展活動
1.製作1/4張色紙