檢視分數心臟病的原始碼

===《數學奠基活動模組示例：分數假帶互換_國小三四年級》===
桌遊活動名稱：分數心臟病、設計者：新竹縣蔡寶桂老師

====壹、活動器材：====
#分數撲克牌，每組A或B套組。
#學習單(每人1張)。
#學習回饋單(每人1張)。
====貳、活動說明：====
:一、單元主題說明：
::(一)以B套組分母為8分數的卡，或者是以A套組分母為6的分數卡，進行分數序詞序列的累數(累數至1或2以內，或無上限等)，藉由分數序詞與分數圖卡的對應，判斷真分數的圖像表徵、假分數換成帶分數後之真分數部分的圖像表徵，以利相關正式課程之進行。
::(二)活動適於「認識分數」、「分數」正式課程之前。
::(三)適用年級：(國小二至四年級以上)。
:二、活動目標與核心概念：
::(一)透過單位分量的不斷累數，可以正確唸出分數的數詞序列。
::(二)能專注觀察、聆聽，並判斷口說之分數與紙牌分數之直接關係（同樣的真分數）或間接關係（口說分數換算為帶分數後的真分數部分與紙牌上的分數相同）。
::(三)透過單位分量的累數，進而掌握假分數與帶分數互換的策略。
::(四)核心概念：發展分數序詞序列與假帶互換的操作具體心像表徵。
====參、活動流程：====
:一、先備活動：
::(一)遊戲概念奠基發展活動
:::1.製作1/4張色紙

<p style='font-family:標楷體;'> </p>
<table style='border:double #aaa 5px' align='center'>
<tr><td>
教師提問:<br/>
(1)將1張色紙分給4個人，每人可以拿到幾張色紙？<br/>
(2)(將1張色紙對褶、再對褶後，再攤開來)1張色紙分4份，每人可以拿到幾份？<br/>
(3)(老師依色紙對褶的線切開，讓1張色紙分成4塊)每1份是幾張色紙呢？<br>
(4)1張色紙可以分成幾個1/4張色紙？<br>
</td></tr></table>