振鐸四十週年：十個故事計畫

出自六年制學程
在2023年2月24日 (五) 15:18由林怡廷（對話 | 貢獻）所做的修訂版本

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計畫安排

（一）目標： 老中青傳承，促成 55 歲以上，55~30歲，30歲以下三個世代的聯結盡可能繼承社運資產與能量。另外有一個重點為紀錄振鐸在這40年為台灣留下了什麼？2030的台灣需要什麼，還需要振鐸嗎？振鐸角色？需要再形成一次福留子孫願景。 （二）目標族群：對教育、社運有興趣的民眾、行動者、振鐸老友 （三）形式：五篇文章，五個 Podcast

  • 文章：
    1. 以生命史的方式採訪振鐸前輩。未來可以弄成電子手冊／書。
    2. 振鐸前輩的生命史採訪
    3. 青年參與計劃的反思（怡廷、恩濡）
  • Podcast：邀請前輩與其長期互動的青年進行對談，希望能了解從青年視角對振鐸前輩提問，藉此取出青年所想要帶走的。預計先做一季。

文章基本訪綱

第一版

【關於自己】

  1. 請問您的生命歷程中有哪些關鍵經驗（有記憶點的人事物皆可）深深影響您，並讓您選擇投入教育/社會改革？
  2. 畫一張關於自己的畫（想到自己會想到什麼呢？請用直覺在五分鐘內畫出來）
  3. 若請您以幾句話描述自己，您會怎麼形容呢？（三個自我回饋，三個他人曾經給的回饋）
  4. 期盼自己在教育的世代傳承中扮演何種角色？
  5. 如果有跨世代共學計畫，你最想與其他年紀的夥伴共學什麼？會希望和哪種類型的夥伴合作？

【關於振鐸】

  1. 在參與振鐸的經歷中，您最滿足與遺憾的事情分別是什麼？
  2. 一句話形容振鐸學會在台灣扮演的角色？為什麼呢？
  3. 振鐸進行教育改革的過程中，有哪些共同奮鬥的老朋友是令你難以忘懷的呢？當時一起做了哪些事情呢？如果現在能夠再相遇，想一起做什麼事情？
  4. 對於振鐸四十週年計畫，有沒有特別想要做的事情？

【關於社會與未來】

  1. 對於青年人的現狀或議題，您最關注哪個部分呢？例如高失業率、無動力等
  2. 您最關注教育中哪些議題？（三個）
  3. 您認為教育未來的趨勢為何？台灣應該如何因應？
  4. 一句話分享您對未來教育的期盼？

第二版本

  1. 採訪者自我介紹，簡單講一下四十週年計畫
  2. 畫一張關於自己的畫（想到自己會想到什麼呢？請用直覺在三分鐘內畫出來）（大家一起畫），並分享從畫中看見什麼
  3. 針對這幅畫，請您以三個關鍵字描述自己
  4. 想請問前輩近幾年在做什麼？（會先了解一下他近幾年參與的事情
  5. 現在的生活與以前的生活有什麼差異？（工作上、人際關係、心態、價值）
  6. 請問您的生命歷程中有哪些關鍵經驗（有記憶點的人事物皆可）或轉捩點深深影響您，並讓您選擇投入教育/社會改革？
  7. 回顧自己青年時代的行動，現在的自己會有哪些反思或對話？（什麼當時不該做、什麼事情修正會更好、什麼應該延續）
  8. 當時面對理想抱負與生活的平衡，有沒有遇到過什麼困難？最後如何找到平衡？現在有哪些反思？
  9. 當年加入振鐸的時候所理解的台灣教育為何？為什麼會想要加入振鐸？
  10. 在參與振鐸的經歷中，您最滿足與遺憾的事情分別是什麼？（參與什麼計畫或倡議）
  11. 振鐸進行教育改革的過程中，有哪些共同奮鬥的老朋友是令你難以忘懷的呢？當時一起做了哪些事情呢？如果現在能夠再相遇，想一起做什麼事情？
  12. 加入振鐸後有沒有影響對台灣教育的看法
  13. 對振鐸下三個關鍵字（之於台灣、之於教育）
  14. 之後較少參與振鐸的關鍵原因為何？
  15. 對現今教育的看法
  16. 對於現今教育最關注的三個面向為何？為什麼？
  17. 從現在青年身上又看見什麼？這些新的東西優勢和挑戰？
  18. 與青年世代行動者的合作心法？
  19. 在青年身上看到的特質或特徵，如何影響你與他們的互動關係？

針對不同受訪者規劃

東部線故事規畫

林香君

佛光大學教授，擅於家族排列，夏林清學生，圓仔花，前開平副校長

  1. 事先要照片
  2. 詢問明年研究方向和主題
  3. 自己專業領域的十篇入門的文章
    • 人脈轉介（例如：圓仔花團隊成員）
    • 宜蘭年輕人脈
    • 宜蘭民間NGO的人脈（活動力高）-張捷榮在退役後宜蘭在地NGO網絡愈來愈沒落
    • 宜蘭學前教育公共化人脈
    • 青年彈性學習網絡人脈：彭仁鴻(行政院青年諮詢委員會)
張天安

薩提爾頭頭之一，比李崇建更理解薩提爾的理念，夏林清學生，與太太在花蓮創立沃土工作室，

  1. 買一本他的書
  2. 輔導平台計畫附件給他
  3. 工作方能否合作
  4. 薩提爾的論文系列
  5. 全人-老鬍子同事經驗
汪履維
  • 被雷國鼎老師視為得意門生，師大才子，當過台東教育處處長、台東大學院長。婚禮結合教育茶會。
  • 丁丁想討論：
    1. 班本課程進課綱
    2. 學前教育公共化參見全國同胞：台東場協助
    3. 東部的教師員額實察、教育基本需求新框架調查
    4. 自帶培東部的訪賢
    5. 2023均優與東華大學合辦的可能性
  • 訪綱：
  • 採訪文章：https://docs.google.com/document/d/1B25l51aq-73C3KLbw3iSkQPQ7_jn_m9UwL66Uq3M9Cs/edit
李玉芬

振鐸第一位助理，台東國立臺灣史前文化博物館前任館長。

  • 自己去敘說：對台灣的社運有參與的部分
  • 在博物館的經歷：想把博物館待到什麼方向
  • 談自己家小孩的教育和成長。
施炳霖

自然農法，師大生物系，台東有個體育高中，在台東有一塊自然農法的地，植物辨認第一高手

  • 任老師的同學
  • 喜歡植物

西部線故事紀錄

任懷鳴
蕭典義
顏振寧

40週年召集人，和張仁彰夫妻檔，兩人長期經營台中父母成長協會，在林佳龍時期曾經標下后豐社大。訪談時可考慮邀請書懷一起。

張仁彰

40週年召集人

許淑貞

振鐸早期發起人，當國中校長，現在仍在頭前國中當校長

王秀雲
王慶復

以文章為主，談兩岸視角。

洪榮良

曾當過振鐸理事長，當過私立高中校長，能與體制學校橋接

吳忠泰

前全國教師會與全教總理事長

林佑哲

在意台灣主體性，曾當過振鐸理事長，也當過教育部長機要，目前協助福智辦學

  1. 當過杜正勝機要

振鐸友人看振鐸

陳振淦
羅善文
崔濤

時程規劃

受訪者採訪時間訪綱文章
汪履維9/26Ｖ修改中，預計3/15前完成初版
王慶復11/4Ｖ修改中，預計3/15前完成初版
任懷鳴11/5Ｖ修改中，預計3/15前完成初版
張仁彰、顏振寧2023/3/2二訪V2/10前完成初版
第二波
受訪者採訪時間訪綱文章
李玉芬、施炳霖2022已採訪完Ｖ
林香君2022已採訪完Ｖ
張天安待約Ｖ
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