使用者編修記錄
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- 2017年11月29日 (三) 09:16 （差異 | 歷史） . . （+1,409） . . 文言識讀/陳又甄 （→自選詞）
- 2017年11月16日 (四) 10:45 （差異 | 歷史） . . （0） . . 第二份英文作業/2017.08.28-2018.01.19/陳又甄 （→第八週:10/16-10/20）
- 2017年11月16日 (四) 10:40 （差異 | 歷史） . . （+393） . . 第二份英文作業/2017.08.28-2018.01.19/陳又甄 （→第八週:10/16-10/20）
- 2017年11月15日 (三) 16:22 （差異 | 歷史） . . （+141） . . 文言識讀/陳又甄 （→探究與思考）
- 2017年11月15日 (三) 16:15 （差異 | 歷史） . . （-3） . . 文言識讀/胡英文 （→探究與思考） （最新修改）
- 2017年11月15日 (三) 16:12 （差異 | 歷史） . . （-5,431） . . 文言識讀/陳又甄 （→探究與思考）
- 2017年11月15日 (三) 16:03 （差異 | 歷史） . . （+6,541） . . 文言識讀/陳又甄 （→雨霖鈴）
- 2017年11月15日 (三) 15:38 （差異 | 歷史） . . （+377） . . 文言識讀/陳又甄 （→註釋）
- 2017年11月15日 (三) 15:30 （差異 | 歷史） . . （+27） . . 文言識讀/陳又甄 （→智庫與兩岸）
- 2017年11月9日 (四) 10:16 （差異 | 歷史） . . （+465） . . 第二份英文作業/2017.08.28-2018.01.19/陳又甄 （→第七週:10/09-10/13）
- 2017年10月26日 (四) 10:40 （差異 | 歷史） . . （-56） . . 第二份英文作業/2017.08.28-2018.01.19/陳又甄 （→第六週:10/02-10/06）
- 2017年10月26日 (四) 10:33 （差異 | 歷史） . . （+741） . . 第二份英文作業/2017.08.28-2018.01.19/陳又甄 （→第六週:10/02-10/06）
- 2017年10月26日 (四) 10:19 （差異 | 歷史） . . （+417） . . 第二份英文作業/2017.08.28-2018.01.19/陳又甄 （→第五週:09/25-09/29）
- 2017年10月26日 (四) 10:19 （差異 | 歷史） . . （-646） . . 第二份英文作業/2017.08.28-2018.01.19/陳又甄 （→第四週:09/18-09/22）
- 2017年10月26日 (四) 10:17 （差異 | 歷史） . . （+739） . . 第二份英文作業/2017.08.28-2018.01.19/陳又甄 （→第四週:09/18-09/22）
- 2017年10月23日 (一) 23:29 （差異 | 歷史） . . （+1,616） . . 文言識讀/陳又甄 （→成語典故）
- 2017年10月23日 (一) 23:14 （差異 | 歷史） . . （+2,790） . . 文言識讀/陳又甄 （→成語典故）
- 2017年10月23日 (一) 22:59 （差異 | 歷史） . . （+2,494） . . 文言識讀/陳又甄 （→大意）
- 2017年10月23日 (一) 22:38 （差異 | 歷史） . . （+61） . . 文言識讀/陳又甄 （→為什麼馮諼都窮到吃不上飯了，還不去典賣他的劍來換食物？）
- 2017年10月23日 (一) 21:55 （差異 | 歷史） . . （+4） . . 文言識讀/陳又甄 （→馮諼有哪些出色的地方？每一點都要引述馮諼所做過的事，來印證你的觀點）
- 2017年10月23日 (一) 21:53 （差異 | 歷史） . . （+1,334） . . 文言識讀/陳又甄 （→第三段開頭，孟嘗君為什麼交代馮諼至買：「視吾家所寡有者。」）
- 2017年10月23日 (一) 21:21 （差異 | 歷史） . . （+586） . . 文言識讀/陳又甄 （→注釋）
- 2017年10月19日 (四) 10:43 （差異 | 歷史） . . （+229） . . 第二份英文作業/2017.08.28-2018.01.19/陳又甄 （→第五週:09/25-09/29）
- 2017年10月19日 (四) 10:43 （差異 | 歷史） . . （+219） . . 第二份英文作業/2017.08.28-2018.01.19/陳又甄 （→第四週:09/18-09/22）
- 2017年10月19日 (四) 10:42 （差異 | 歷史） . . （-447） . . 第二份英文作業/2017.08.28-2018.01.19/陳又甄 （→第四週:09/18-09/22）
- 2017年10月19日 (四) 10:23 （差異 | 歷史） . . （+874） . . 第二份英文作業/2017.08.28-2018.01.19/陳又甄 （→第四週:09/18-09/22）
- 2017年10月17日 (二) 15:41 （差異 | 歷史） . . （+1,275） . . 文言識讀/陳又甄 （→成語典故）
- 2017年10月17日 (二) 14:43 （差異 | 歷史） . . （+1,558） . . 文言識讀/陳又甄 （→馮諼客孟嘗君）
- 2017年10月17日 (二) 14:05 （差異 | 歷史） . . （+802） . . 文言識讀/陳又甄 （→大意）
- 2017年10月16日 (一) 20:36 （差異 | 歷史） . . （+408） . . 文言識讀/陳又甄 （→大意）
- 2017年10月16日 (一) 20:30 （差異 | 歷史） . . （+561） . . 文言識讀/陳又甄 （→馮諼客孟嘗君）
- 2017年10月16日 (一) 20:12 （差異 | 歷史） . . （+23） . . 文言識讀/陳又甄
- 2017年10月3日 (二) 14:58 （差異 | 歷史） . . （+103） . . 文言識讀/陳又甄 （→在胡漢關係找到解答之前，即使前秦符堅打贏了淝水之戰，他就能夠統一天下，建立長期穩固的王朝嗎？試說明你的理由。）
- 2017年10月3日 (二) 14:57 （差異 | 歷史） . . （+105） . . 文言識讀/陳又甄 （→在胡漢關係找到解答之前，即使西晉司馬家沒有內鬨(八王之亂)，天下仍能維持統一嗎？試說明你的理由。）
- 2017年10月3日 (二) 14:50 （差異 | 歷史） . . （+11） . . 文言識讀/陳又甄 （→在胡漢關係找到解答之前，即使西晉司馬家沒有內鬨(八王之亂)，天下仍能維持統一嗎？試說明你的理由。）
- 2017年10月3日 (二) 14:43 （差異 | 歷史） . . （+129） . . 文言識讀/陳又甄 （/* 第二次大分裂時代的核心課題是「胡、漢關係到底該怎麼辦？」請問除了五胡十九國胡、漢互砍外，還有哪些朝代或國家提出哪些方針來解決這個問題？誰沒有成功？誰成功了？是用什麼方...）
- 2017年10月3日 (二) 14:38 （差異 | 歷史） . . （+29） . . 文言識讀/陳又甄 （→造成東漢末年軍閥割據的是哪兩個事件。）
- 2017年10月3日 (二) 14:37 （差異 | 歷史） . . （+14） . . 文言識讀/陳又甄 （→請說明在政治混亂，百姓生活痛苦時，什麼性質的組織，容易串連百姓，起來起義造反。）
- 2017年10月3日 (二) 14:37 （差異 | 歷史） . . （+98） . . 文言識讀/陳又甄 （→請說明為什麼東漢末年政治混亂。）
- 2017年10月3日 (二) 14:31 （差異 | 歷史） . . （+867） . . 文言識讀/陳又甄 （→感受與心得）
- 2017年10月3日 (二) 14:27 （差異 | 歷史） . . （+126） . . 文言識讀/陳又甄 （→感受與心得）
- 2017年10月3日 (二) 14:24 （差異 | 歷史） . . （-551） . . 文言識讀/陳又甄 （→北京話與河洛話有什麼不同？）
- 2017年10月3日 (二) 14:22 （差異 | 歷史） . . （+1,030） . . 文言識讀/陳又甄 （→北京話與河洛話）
- 2017年10月3日 (二) 14:07 （差異 | 歷史） . . （+9） . . 文言識讀/陳又甄 （→北京話與河洛話）
- 2017年10月3日 (二) 13:55 （差異 | 歷史） . . （+176） . . 文言識讀/陳又甄 （→瞭解與思考）
- 2017年10月3日 (二) 13:51 （差異 | 歷史） . . （+365） . . 文言識讀/陳又甄 （→大意）
- 2017年10月3日 (二) 13:45 （差異 | 歷史） . . （+579） . . 文言識讀/陳又甄 （→註釋）
- 2017年10月3日 (二) 10:44 （差異 | 歷史） . . （+82） . . 文言識讀/陳又甄 （→=）
- 2017年10月3日 (二) 10:40 （差異 | 歷史） . . （+96） . . 文言識讀/陳又甄 （→三公九卿制vS三省六部制）
- 2017年9月26日 (二) 15:23 （差異 | 歷史） . . （+2） . . 文言識讀/陳又甄 （→三公九卿制vS三省六部制）
