六年制學程/家長會議/2015.06.12

說明：

家長會的屬性是座談，不是正式的治理會議，不必使用議事規則。

一、學程國三實驗計畫申請結果

5.28 新北市對本學程進行國三實驗計畫審查，6.9 來文通知審查通過。本來那天同學應該陪同備審，因為教育局承辦是新人，告訴我以前審查怎麼做，這次就怎麼做。結果展賦和赤皮仔都有帶學生去備審，我們沒有，但是結果還不錯。我們和赤皮仔通過，展賦(小學)修正後通過，森林小學修正後提複審。另外，我們學程國二成果發表評定為績優。

二、單車 600 公里課程

• 感謝蛙大(明晃、京典爸爸)借出單車、馬鞍包，提供單車環島的專業諮詢。
• 感謝易詮(仁易爸爸)活動前開設家長 line 群組，成為本次活動鼓舞士氣和聯絡訊息的平台。
• 感謝旻龍(惟智爸爸)提供保母車，並找何福龍先生(惟智舅舅)負責駕駛、補給、照相等工作。
• 感謝正宏(皓程爸爸)、旻龍、易詮、育全(昀羲爸爸)、富恩(鎮鈞爸爸)、甫仁(國安爸爸)、陳啟利(振鐸會員)、何建興教練，協助領騎。
• 感謝秀玲(仁益媽媽)、玉珠(昀羲媽媽)、嘉璟(祐豪媽媽)、琦芝(巧玲媽媽)、美華(紹傑媽媽)、富盛,美貞(坤霖爸媽)、水權,淑芬(明哲爸媽)提供車輛與人力。
• 感謝全體老師的辛勞準備與一路上對落後學生的個別帶領，將每一個同學都帶上路才是學程的使命。
• 感謝全班同學：
  1. 一路上沒有重大違紀，平安返回。
  2. 一路上沒有畏苦怕難，都能盡力去騎。
  3. 安排七天經濟實惠的食宿。
• 後續課程：
  1. 5.27 請同學補強八日行程的相關資料。
  2. 5.27 請同學開始進行心得撰寫。
  3. 5.31 假家長聚餐讓參與家長表達參與感想。
  4. 6.5 集合全班師、生，進行單車 600 公里行程分享。
  5. 6.8 進行台灣的行政區、道路系統、山脈、河川的地理教學。
  6. 透過暑假工讀，將整個單車課程的設計與實施，整理到可以發表的程度。尤其是各階段的預算、執行細節與照片的加強整理。
• 心得：
  1. 真實的任務最能催化同學成長，不努力騎就到不了目的地；不小心騎就會摔車；不耳聽八方就無法避開來車；哭沒有用，賴皮也沒有用。
  2. 學程是個讓全體家長和老師都可以投入的平台，大家把自己的生命精華轉變成同學成長的精力湯。
  3. 本班的同學基本上都是一些「生存大師」，他們有能力合作應付多數的挑戰；但有些人也很擅長讓大人去幫他們扛他們自己該扛的承擔，為此他們會變化成各種「擬態」。

三、「中華民國在台灣/戒嚴時期」報告處理

「中華民國在台灣/戒嚴時期」的報告未達標準，秀雲提供該組一群關鍵詞，該組直接把這群關鍵詞分配組內同學每人分配若干個關鍵詞，查維基百科抄上簡報檔當作報告，連「戒嚴時期」的由來、解釋、報告架構都沒有。秀雲校長給該組第二次重報告的機會，結果還是一樣。
本班對專門題目的報告，允許同學依性向選擇題目，準備報告；對「通識題目」的報告，我們要求同學要能在指定題目之下，蒐集資料、討論出報告架構、最後將蒐集到的資料配入報告架構當中。「中華民國在台灣/戒嚴時期」學程定位為通識性的題目，本組同學施棋澧、楊京典、許皓程、蔡依緁、曾明哲、羅巧玲也並不是每一位同學都敷衍準備，但整體報告就是不合格。丁丁建議本組同學暑假留下來，由丁丁老師親自帶領，從頭準備這一篇報告，直到報告合格為止。報告不求出色，但要主旨清楚、段落分明、表達流暢，一天不行就留兩天，兩天不行就留三天。不要讓同學覺得大人的時間、耐心有限，他們對報告可以無底線「降低標準」，反正大人耗不過他們就會放棄。
拜託家長和老師同心協力以下諸事：

1. 共同要求同學來校準備報告。
2. 觀看同學準備情形的錄影。
3. 下學期期初家長會議邀請全組到家長會議來發表報告。

四、書籍出版

• 葉奕宏、羅巧玲、謝酲洊、莊惟智、李彥廷、孫紹傑、溫書桓、丁禾、邱申晴九位同學的稿子已交。以此九篇為基礎，一方面開編，一方面催其他同學交稿。
• 自 7.1 起每週三上午，陳榮裕和編輯小組進行工作及會議。
• 找「代理經銷」與「設計編印」的廠商，預設為同一家。從「白象」和「天衛」兩家出版社諮詢起。
• 諮詢宜蘭人文中學，他們剛出版一本書「成就每一個孩子」。