均優學習論壇準備2024/廣宣計畫：修訂版本之間的差異
出自六年制學程
（→一、為什麼要辦均優？） |
（→一、為什麼要誰台東辦均優？） |
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# 溫養當年的重要倡議 | # 溫養當年的重要倡議 | ||
| − | === | + | ===二、為什麼要誰台東辦均優？=== |
# 驗證在各類場地(不止國教院)可以辦均優，只是型式調整 | # 驗證在各類場地(不止國教院)可以辦均優，只是型式調整 | ||
# 驗證在台灣各地區(不止雙北)可以辦均優 | # 驗證在台灣各地區(不止雙北)可以辦均優 | ||
# 台灣教育應該削減區域不均衡 | # 台灣教育應該削減區域不均衡 | ||
# 催化台東的自主學習 | # 催化台東的自主學習 | ||
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| + | 說故事，要了解的深層理由 | ||
==廣宣素材== | ==廣宣素材== | ||
2024年10月18日 (五) 09:28的修訂版本
目錄
本源與初心
一、為什麼要辦均優？
- 說故事：透過教育福留子孫的故事
- 聚攏社群：找一個由頭，讓均優友軍社群各路 NGO 可以一起攻山頭
- 溫養當年的重要倡議
二、為什麼要誰台東辦均優？
- 驗證在各類場地(不止國教院)可以辦均優，只是型式調整
- 驗證在台灣各地區(不止雙北)可以辦均優
- 台灣教育應該削減區域不均衡
- 催化台東的自主學習
說故事，要了解的深層理由
廣宣素材
一、議程圖卡
特定對象廣宣
一、NGO
(一)台東在地
教育處
- 函文各校
- 給各校的邀請函
- 給各校的邀請函(QR Code)
- 實施計畫
孩子的書屋
台東社大
暖蛇
東台灣研究會
台東女中
均一實中
(二)台東之外
二、核心友人
三、歷屆參加者
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- 表在 qlSignup / 備註2024
四、歷屆講者
- 表在 qlPerson
