均優學習論壇準備2023：修訂版本之間的差異
出自六年制學程
（→議程清單） |
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| 第 17 行： | 第 17 行： | ||
#孩子的超能力 | #孩子的超能力 | ||
#實驗教育工作者合作社 | #實驗教育工作者合作社 | ||
| − | #IDEC 國際民主教育年會<br/>-----終身學習----- | + | #IDEC 國際民主教育年會 |
| + | #厭學者引路學會<br/>-----終身學習----- | ||
#終身學習 | #終身學習 | ||
#自我探索與生命回顧 | #自我探索與生命回顧 | ||
| 第 24 行： | 第 25 行： | ||
#青年彈性學習 | #青年彈性學習 | ||
#青年公共參與：兒少代表與體制內學生自治 | #青年公共參與：兒少代表與體制內學生自治 | ||
| − | # | + | #地方創生的艱途：被忽略的中小學教育現場<br/>-----教育橋接----- |
#自主學習帶領者培力 | #自主學習帶領者培力 | ||
#實驗的全民國防 | #實驗的全民國防 | ||
| 第 31 行： | 第 32 行： | ||
#自主學習支援人力0.1C<br/>-----特殊教育----- | #自主學習支援人力0.1C<br/>-----特殊教育----- | ||
#實驗教育特殊教育學習需求補助要點 | #實驗教育特殊教育學習需求補助要點 | ||
| − | #體驗教育與實驗教育的火花 | + | #體驗教育與實驗教育的火花<br/>-----境內外交流----- |
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#大陸先鋒盟校<br/>-----福留子孫----- | #大陸先鋒盟校<br/>-----福留子孫----- | ||
#教育再公共化聯盟介紹 | #教育再公共化聯盟介紹 | ||
| 第 38 行： | 第 38 行： | ||
#政治哲學與公民教育 | #政治哲學與公民教育 | ||
#再生所得策進 | #再生所得策進 | ||
| − | #下一代學生行人路權聯盟 | + | #下一代學生行人路權聯盟<br/>-----技術發展----- |
| + | #WEB3.0 | ||
==提案微社群清單== | ==提案微社群清單== | ||
2023年7月12日 (三) 11:31的修訂版本
議程清單
- -----共同議程-----
- 開幕
- 閉幕
- 綜合座談
- 晚會
- 社群聚會
- OST 開放空間會議
-----體制教育----- - 廢校之外的更多選擇
- 108課綱學生報告
-----實驗教育----- - 實驗教育面對生成式AI的衝擊
- 從拒學荊棘中開出生命之花
- 另類的大學實驗教育
- 陪你玩教育(?)
- 孩子的超能力
- 實驗教育工作者合作社
- IDEC 國際民主教育年會
- 厭學者引路學會
-----終身學習----- - 終身學習
- 自我探索與生命回顧
- 新時代學習者實驗沙盒
-----青年社群----- - 台灣社會參與青年發想提案
- 青年彈性學習
- 青年公共參與：兒少代表與體制內學生自治
- 地方創生的艱途：被忽略的中小學教育現場
-----教育橋接----- - 自主學習帶領者培力
- 實驗的全民國防
- 等待的力量，從待定到找到青少年自己的路
- 媒體識讀新未來?
-----教育政策----- - 自主學習支援人力0.1C
-----特殊教育----- - 實驗教育特殊教育學習需求補助要點
- 體驗教育與實驗教育的火花
-----境內外交流----- - 大陸先鋒盟校
-----福留子孫----- - 教育再公共化聯盟介紹
- 青年安居向前行
- 政治哲學與公民教育
- 再生所得策進
- 下一代學生行人路權聯盟
-----技術發展----- - WEB3.0
提案微社群清單
- 教育再公共化聯盟
- 教育再公共化聯盟/全民國防小組
- 教育再公共化聯盟/青年彈性學習小組
- 教育再公共化聯盟/待定向青少年小組
- 自主學習帶領者培力社群
- 陶璽工作室
- 爆學力教育
- Only實驗教育
- 博宇‧願景
- 醬子的實驗教育(?)
- TDEC台灣民主教育社群
- 學習者向前走
- 台灣家長教育聯盟
- 越育
- 秘蜜基地繪本屋
- 實驗教育工作者合作社
- InSight(教育部樣飛計劃團隊)
- 光合人文教育工作室
- 下一代學生行人路權聯盟
- 島語實驗室
- ED-Youth
概述
- 預定日期：2023.5
- 地點：台東
- 建議台東均一學校：丁丁找嚴長壽談，以均一學校放假的大週為主。
- 主題：跨世代的教育對話––請各軌梳理各個世代的脈絡與需求，並共識出對於未來之建議
- 宗旨：
- 集結中央政府、地方政府、體制學校、實驗教育、家長團體、教師團體、社區大學等團隊，邀請各世代透過發表、分享、討論，共同搭建臺灣教育「創造專業新底層」、「匯聚教育專業人脈」、「國內外交流」、「實務議題討論與問題突破」、「技術交流」、「累積行政資源」的有用平台。
- 均優 2.0 希望可以促成均優社群，成為一個 HUB，希望除了論壇期間，也能讓台灣教育活躍份子在其他時間交流合作。
- 進一步說明論壇定位如下：
- 溫養教育倡議：透過每年常態性舉辦論壇，讓新的教育倡議得以一年一年地打磨成長，最終成為大家可以共同推動的訴求與行動。
- 協調教育行動：各方在論壇中串連，提供出彼此的人脈，使得訴求與行動獲得廣泛的支持與巨大的動能。
- 教育跨域連結：教育中不同領域，不同地域的友人，可以在一年一度的論壇中連結，進一步去發展合作網絡。
- 分享教育進展：每年約體制學校、實驗教育、社大、政府部門共辦論壇，分享彼此在台灣教育現場的最新進展。
- 歷來此論壇議程數量為 30~63 個，概分為十二軌：
- 體制教育
- 實驗教育
- 終身學習
- 青年社群
- 在地探討
- 教育橋接
- 教育政策
- 技術發展
- 特殊教育
- 學前教育
- 境內外交流
- 福留子孫
- 近年成為：雙數年在北部辦，討論全國性議題；單數年在東、南、中部辦，結合在地議題。
- 2022年會將過去十二年四百多項議程、八百多位講者的資料做成「資源池」，並聯結過去兩千位與會者成為網絡社群。
- 以下簡單列出過去十二年的論壇主題與舉辦的時間地點：
| 日期 | 舉辦地點 | 主題 | 重要教育倡議 | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 2010.6.11~13 | 國家教育研究院三峽院區 | 打造國民學習路徑圖 | 推動十二年國教;財劃法修法; 兩岸三地課程改革交流 |
| 2 | 2011.6.10~12 | 國家教育研究院三峽院區 | 教育要行動，台灣大不同 | 推動十二年國教;福留子孫; |
| 3 | 2012.4.27~29 | 國家教育研究院三峽院區 | 為教育打底，釋放國民潛能 | 立法保障實驗教育 |
| 4 | 2013.4.26~28 | 國家教育研究院三峽院區 | 成就課程教學的公共化 | 教育共創共享 |
| 5 | 2014.4.25~27 | 國家教育研究院三峽院區 | 開創教育，教育開創 | 十二年國教課程總綱; 財劃法修法;課程治理中立 |
| 6 | 2015.5.1~3 | 國家教育研究院三峽院區 | 教育的自造者，自造者的教育 | 自造教育的新典範;Maker |
| 7 | 2016.5.6~8 | 國家教育研究院三峽院區 | 整合社會力量，深化教育轉型 | 十二年國教課綱實施; 實驗教育發展 |
| 8 | 2017.6.9~11 | 國家教育研究院三峽院區 | 今日實驗教育與明日公共教育 | 三大橋接 |
| 9 | 2018.5.25~27 | 國家教育研究院台中院區 | 今日實驗教育與明日公共教育 | 四大橋接; 5%＋5% 願景; 跨校選修;學前教育公共化 |
| 10 | 2019.4.20~22 | 國家教育研究院台中院區 | 今日實驗教育與明日公共教育 | 學前教育公共化;海星培力; 青年學習分享;當代適應; 部分班級辦理實驗教育修法 |
| 11 | 2020.6.12~14 | 空房子(臺北市安和路 一段106號11-12樓) | 21世紀20年代的教育進展 | 自主學習;開放政府;實驗高教 學前教育公共化;海星培力; 部分班級辦理實驗教育修法 |
| 12 | 2021.6.18~20 | 線上論壇 | 開啟教育的開放政府治理 | 自主學習;開放政府;海星培力; 同村共養教育;體制學校自主學 習帶領域培力 |
論壇思考點
- 怎麼讓均優能連結 55 歲以上、55~30、30 以下的活躍份子，逸帆提議往「福留子孫」方向走，部分議程變成參會者以 OST 決定。
- 不要遺落 55 歲以上世代，遺產在他們手足一。
- 振鐸 40 週年的暖身議程。
- 重啟「福留子孫」，給台灣一個 2022 年版的願景。
- 2023 年要去哪一個縣市？台東書屋？嚴長壽 KIST？
籌備
籌備組組成
- 執秘：丁志仁
- 副執秘：林怡廷
- 議程聯絡人：
- 體制教育：北北基宜桃、台中教育局單獨開一次線上會議、全國教師會、貍想教育、夢N、學思達、國教院（基地學校，談108課綱）。可談各縣市整理出各地教育發展歷程。
- 新北：翁健銘（新北市政中等教育科長）
- 02-29603456#2658、0952-319117、ap3218@ntpc.gov.tw
- 台北：
- 洪世昌（臺北市教師研習中心主任，2022均優場地）、02-28616942-201、Fax:02-2861-6702、schorng@mail.taipei.gov.tw
- 張令宜（綜合企劃科專員）、02-27256365#6355、edu_rd.17@mail.taipei.gov.tw
- 林育安（綜合企劃科專員）、02-27256365#6355、jp9107@gov.taipei
- 桃園：陳寶慧（桃園國中校長）
- 0954167981、03-3358282#110、head@gm.tyjh.tyc.edu.tw
- 基隆：兆文課督
- 24591311＃849、ad1149@gm.kl.edu.tw
- 台中：廖政凱（高中職組），已設立line群組
- 新北：翁健銘（新北市政中等教育科長）
- 實驗教育：詹志禹（考慮中）／陳振凎
- 終身學習：柯穎萱（社區大學全國促進會組長）
- 青年社群：林怡廷、聚起來（體制內外）
- 在地探討：台北市教育局
- 教育橋接：丁志仁，例如海星培力、自主學習帶領者培力、部分班級（融入體制學校）、同村共養
- 教育政策：丁志仁，定調在學前教育公共化（2024前，學前教育公共化的目標是3000班，準公共要一段時間才能變成公共化），可以找學前教育公共化的人脈。
- 技術發展：g0v揪松團2/8(二)16:30開會。胡崇偉、孫賜萍(前教育部校園自由軟體諮詢中心執秘)、g0v、Sitcon、開放文化基金會
- 特殊教育：曲智鑛
- 學前教育：
- 王兆慶(彭婉如基金會) bernard@pwr.org.tw
- 楊逸飛(全教總幼委會) yifiyang@hotmail.com
- 吳財順(前教育部次長) chin008123@gmail.com
- 陳惠菁(全國教保產業工會) weaverly20@gmail.com
- 簡瑞連(全國教保產業工會) chien530903@gmail.com
- 林月琴(靖娟兒童安全文教基金會執行長) aileen1685@gmail.com
- 林慧華(林月琴的秘書) emily@safe.org.tw
- 境內外交流：楊逸帆、中國（微信群組，今年中共下令雙減，體制內強迫老師要正常教學，體制外牆破補教業者變成非營利機構，可以邀請分享實際情況）、馬來西亞（）
- 福留子孫：丁志仁
- 體制教育：北北基宜桃、台中教育局單獨開一次線上會議、全國教師會、貍想教育、夢N、學思達、國教院（基地學校，談108課綱）。可談各縣市整理出各地教育發展歷程。
各角色任務
【議程聯絡人】
- 提出議程邀約構想：
- 可為原則式的，說明該界別議程方向。
- 也可具體點名請誰提出什麼議程提案。
- 議程的提案單位必須是三人以上的團隊，不能是個人。不用是法人，什麼什麼推動小組也很好。
- 審議提案單位提出的議程提案。
- 和執秘共同決定「現場出席」的報名者。
議程安排注意事項
- 各軌除了深入探討，也需要創造機會相互交流
- 希望跨世代參與，並創造跨世代互動
- 形式可以多元，工作坊、遊戲、看紀錄片等也可
- 可結合藝術元素，不一定都要用「談」的，例如共同創作大型藝術作品，或是單純就議題用藝術方式表達再分享
- 親子友善
- 議程的提案單位，請提出「議程名稱」、議程短代名、議程時間長度、議程簡介、提案單位、議程負責人(議程的導演)、議程人員(議程的上台者，如主持人、引言人、與談人、發表者…)；活動前完成手冊內容稿(以 wiki 撰寫)。
- 議程手冊內容規定採 CC 授權，不願 CC 授權的內容請放在議程現場簡報中，不會編入手冊，仍於會前提供大會秘書處。
- 議程安排對「看到不同的機構參與進來」還是「老朋友參與進來」，沒有偏好，兩者都很好。但儘量是均優派的價值觀，只要內容充實都沒問題。
- 每一個議程的時間從 40 分鐘的成果發表及接受各界回饋，到 60 分鐘、90 分鐘、120 分鐘都有。
- 議程的時間包涵了引言、與談以及互動環節，請界別代表留心：分享人在他所選擇的議程時間，內容的質量能夠紥實，如果判斷議程的負責人沒有能力選擇 120min 的分享時間，則需要界別代表和他說清楚，並建議更好的方案。
- 這是論壇，一定要留 10min~20min 與現場的人互動。
議程設計
實體混搭線上
- 時間地點：2022.5.27~29(五,六,日)三天，台北市教師研習中心
- 形式：
- 實體住宿，線上參與者可參與每一場議程，但部分議程因設計或設備有限無法參與，例如遊戲
- 形式多元，包含open space、遊戲、工作坊、紀錄片等
- 丟點子區：自主學習學生分享、晚上生營火圍圈彈吉他唱歌、遊戲（麻將、狼人殺、桌遊）、群學小組機制（依據個人意願，選擇是否想要被分配到群學小組，並在每天晚上分享回饋時間共同分享）、做大型藝術作品
- 學生共創規劃：
