當代社會：修訂版本之間的差異

出自六年制學程
跳轉到： 導覽、 搜尋
（→‎2016.9.12）
（→‎2016.9.12）
第 91 行： 第 91 行：
 
*:#[[資訊處理與溝通工具|資訊處理]]
 
*:#[[資訊處理與溝通工具|資訊處理]]
 
*:#現代智人的基因
 
*:#現代智人的基因
 +
*:三種共同想像
 +
*:#[[信用]]
 +
*:#[[國家與帝國]]
 +
*:#[[宗教與信仰|宗教與意識型態]]

2016年9月11日 (日) 13:39的修訂版本

概述

一、課程目標

  • 探討現代人類社會如何治理
  • 探討社會、社群、國家、個人、家庭之間的關係

二、選修說明

  • 上限 12 人
  • 地點：新埔國家信義樓 515
  • 時間：週一早上 9:15~12:00
  • 費用：無
  • 選課優先順位：六年制同學優先
  • 種類：有老師，王秀雲、丁志仁
  • 成績以作業為主，通過者得 3 學分

三、課程內容組成

課程內容由三部分組成：

  • 修課同學選定國家並進行介紹
    1. 每位修課同學自下列國家選擇一個國家：中華民國、中華人民共和國、美國、加拿大、德國、法國、瑞士、芬蘭、日本、東協十國、南非選擇一個國家；不同的同學可以選擇同一個國家，但選中華民國、中華人民共和國各不能超過三人，超過者以抽籤決定。
    2. 同學對所選的國家，必須研究其憲法、法律、中央政府、地方政府、選舉與公投制度，經濟、外貿，國防、外交，教育。
    3. 並自繪畫、雕塑、建築、音樂、文學、舞蹈、戲劇、電影等項目中，選取兩項以上用以介紹這個國家。
    4. 一份用地圖表達的介紹(GIS)
    5. 一個介紹網站(SITE)
  • 當代世界的整體性介紹
    1. 洋流與主要氣候。
    2. 能源、糧食、水資源。
    3. 社會典範轉移的三支腳
    4. 權利、尊重與偏見
    5. 政治制度
    6. 法律的執行與演變
    7. 經濟治理與環境永續發展
    8. 貧富不均與公平正義的社會
    9. 國際組織
    10. 兩岸關係
  • 物聯網時代
    1. 「科層暨市場體制」與「互聯共生網絡」
    2. 「風能與太陽能」、物聯網、3D列印
    3. 公開格式、共享內容、自由軟體、自由硬體、群眾募資、社群代幣
    4. 私有財產 混搭 共享經濟
    5. 由學校走向學習公社

各次上課內容

目次

  1. 2016.9.5：影響人類社會的地球環境與資源
  2. 2016.9.12：作業檢討，社會的典範轉移
  3. 2016.9.19：尊重人權，消除偏見與政治制度
  4. 2016.9.26：法律的執行與演變
  5. 2016.10.3：經濟治理、環境永續、貧富不均，公平正義的社會
    • 10.10國定假日停課
  6. 2016.10.17：經濟治理、環境永續、貧富不均，公平正義的社會
  7. 2016.10.24：國際組織
  8. 2016.10.31：兩岸關係
  9. 2016.11.7：國家介紹：中華民國
  10. 2016.11.14：國家介紹：中華人民共和國
  11. 2016.11.21：國家介紹：日本
  12. 2016.11.28：國家介紹：東南亞
  13. 2016.12.5：「科層暨市場體制」與「互聯共生網絡」
  14. 2016.12.12：「風能與太陽能」、物聯網、3D列印
  15. 2016.12.19：公開格式、共享內容、自由軟體、自由硬體、群眾募資、社群代幣
  16. 2016.12.26：私有財產 混搭 共享經濟
    • 2017.1.2國定假日停課
  17. 2017.1.9：由學校走向學習公社
  18. 2017.1.16：期末考試
    • 本週國中外出行動學習

2016.9.5

2016.9.12

取自「http://nice-learning.tw/wiki1231/index.php?title=當代社會&oldid=23487」