公案討論/參考議題:修訂版本之間的差異
出自六年制學程
(→法律) |
|||
第 13 行: | 第 13 行: | ||
#環保與文化的衝突(平溪放天燈) | #環保與文化的衝突(平溪放天燈) | ||
#教學當時的重大時事新聞議題 | #教學當時的重大時事新聞議題 | ||
+ | ===對教育的思考=== | ||
+ | *教育制度的思考I(大家的夢想是什麼?) | ||
+ | *#電影:三個傻瓜 | ||
+ | *教育制度的思考II(教育制度如何影響每個人的生活) | ||
+ | *#電影:小孩不笨、孩子不壞 | ||
+ | *人為什麼要作弊?(考試作弊、排隊插隊、…) | ||
+ | *#電影:益智風雲 | ||
+ | |||
===法律=== | ===法律=== | ||
*安樂死應該核准嗎? | *安樂死應該核准嗎? | ||
第 19 行: | 第 27 行: | ||
*土地漲價應該歸公嗎? | *土地漲價應該歸公嗎? | ||
*代理孕母可以合法化嗎? | *代理孕母可以合法化嗎? | ||
+ | |||
===社會政策=== | ===社會政策=== | ||
*台灣農業休耕政策對嗎? | *台灣農業休耕政策對嗎? |
2015年8月5日 (三) 16:46的修訂版本
綜合後優先推荐題目
- 學生為什麼要求取知識?(學習的重要性)
- 人為什麼會作弊?(考試作弊、排隊插隊、…)
- 「考試」是否是人與人之間的能力比較,最公平的方式(人為什麼要比較)
- 為什麼貧窮?財富重分配就能解決問題嗎?(窮人與富人的差別)
- 盜亦有道(道德與法律兩難問題)
- 計畫性汰舊
- 少數服從多數是對的?(都市更新:文林宛案例)
- 台灣一定需要核能電廠?(能源的使用)
- 做家事該不該有酬勞?家庭主婦的酬勞該如何評估?(每一件事都金錢化是好事嗎?)
- 廢除死刑可行嗎?國家法律應廢除死刑?(加害者的人權)
- 環保與文化的衝突(平溪放天燈)
- 教學當時的重大時事新聞議題
對教育的思考
- 教育制度的思考I(大家的夢想是什麼?)
- 電影:三個傻瓜
- 教育制度的思考II(教育制度如何影響每個人的生活)
- 電影:小孩不笨、孩子不壞
- 人為什麼要作弊?(考試作弊、排隊插隊、…)
- 電影:益智風雲
法律
- 安樂死應該核准嗎?
- 為了國家發展,國家可以任意徵收人民土地?
- 政府可以強制人民綁安全帶嗎?
- 土地漲價應該歸公嗎?
- 代理孕母可以合法化嗎?
社會政策
- 台灣農業休耕政策對嗎?
- 水資源運用的順序該怎麼安排?
- 我們要鼓勵農民多種植有機蔬果嗎?
- 我們可為經濟價值犧牲文化遺址嗎?(如,樂生)
- 要保障本地勞工就業機會或降低資方成本?
- 東部開發案的必要性與否?
其他
- 聖經說的都是對的嗎?
- 廖添丁刧富濟貧對嗎?
- 如何看待性交易?從性工作、道德的角度或其他角度來看
- 遺產繼承正當嗎?
- 環保與民生的衝突(如:建水庫、蘇花高)
- 環保與經濟的衝突(如:國光石化與白海肫)
- 環保與慈善事業的衝突(如:慈濟於內湖保護區蓋慈善機構)
- 生命與道德(如:複製生物)
牽絆台灣的十個議題
- 貧富差距
- 公平稅改
- 社工
- 就業結構
- 勞工
- 中高齡就業
- 全球化
- 媒體素質
- 族群正義
- 紀錄片
- 原住民族部落
- 環境生態
- 環保團體
- 世代正義
- 青年勞動
- 公民力量
- 樂生青年
- 公民記者
- 社運人士
- 社區大學
- 城鄉差距
- 兩岸發展
參考資料
- 正義:一場思辨之旅(書籍或影片)
- 甘特寓言
- 東西的故事