六年制學程/家長會議/2015.06.12：修訂版本之間的差異
出自六年制學程
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===時間：<span style='font-family:細明體;font-size:12pt'>2015.06.12(五)18:30</span>=== | ===時間：<span style='font-family:細明體;font-size:12pt'>2015.06.12(五)18:30</span>=== | ||
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==說明：== | ==說明：== | ||
家長會的屬性是座談，不是正式的治理會議，不必使用議事規則。 | 家長會的屬性是座談，不是正式的治理會議，不必使用議事規則。 | ||
| − | === | + | ===一、學程國三實驗計畫申請結果=== |
5.28 新北市對本學程進行國三實驗計畫審查，6.9 來文通知審查通過。本來那天同學應該陪同備審，因為教育局承辦是新人，告訴我以前審查怎麼做，這次就怎麼做。結果展賦和赤皮仔都有帶學生去備審，我們沒有，但是結果還不錯。我們和赤皮仔通過，展賦(小學)修正後通過，森林小學修正後提複審。另外，我們學程國二成果發表評定為績優。 | 5.28 新北市對本學程進行國三實驗計畫審查，6.9 來文通知審查通過。本來那天同學應該陪同備審，因為教育局承辦是新人，告訴我以前審查怎麼做，這次就怎麼做。結果展賦和赤皮仔都有帶學生去備審，我們沒有，但是結果還不錯。我們和赤皮仔通過，展賦(小學)修正後通過，森林小學修正後提複審。另外，我們學程國二成果發表評定為績優。 | ||
===二、單車 600 公里課程=== | ===二、單車 600 公里課程=== | ||
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*感謝旻龍(惟智爸爸)提供保母車，並找何福龍先生(惟智舅舅)負責駕駛、補給、照相等工作。 | *感謝旻龍(惟智爸爸)提供保母車，並找何福龍先生(惟智舅舅)負責駕駛、補給、照相等工作。 | ||
*感謝正宏(皓程爸爸)、旻龍、易詮、育全(昀羲爸爸)、富恩(鎮鈞爸爸)、甫仁(國安爸爸)、陳啟利(振鐸會員)、何建興教練，協助領騎。 | *感謝正宏(皓程爸爸)、旻龍、易詮、育全(昀羲爸爸)、富恩(鎮鈞爸爸)、甫仁(國安爸爸)、陳啟利(振鐸會員)、何建興教練，協助領騎。 | ||
| − | *感謝秀玲(仁益媽媽)、玉珠(昀羲媽媽)、嘉璟(祐豪媽媽)、琦芝(巧玲媽媽)、美華(紹傑媽媽)、富盛,美貞(坤霖爸媽)、水權,淑芬(明哲爸媽)提供車輛與人力。 | + | *感謝秀玲(仁益媽媽)、玉珠(昀羲媽媽)、藝軒(又甄媽媽)、嘉璟(祐豪媽媽)、琦芝(巧玲媽媽)、美華(紹傑媽媽)、富盛,美貞(坤霖爸媽)、水權,淑芬(明哲爸媽)提供車輛與人力。 |
| + | *感謝沙麗(英文媽媽)提供醫療用品。 | ||
*感謝全體老師的辛勞準備與一路上對落後學生的個別帶領，將每一個同學都帶上路才是學程的使命。 | *感謝全體老師的辛勞準備與一路上對落後學生的個別帶領，將每一個同學都帶上路才是學程的使命。 | ||
| − | * | + | *感謝全班同學： |
| + | *#一路上沒有重大違紀，平安返回。 | ||
| + | *#一路上沒有畏苦怕難，都能盡力去騎。 | ||
| + | *#安排七天經濟實惠的食宿。 | ||
| + | *後續課程： | ||
| + | *#5.27 請同學補強八日行程的相關資料。 | ||
| + | *#5.27 請同學開始進行心得撰寫。 | ||
| + | *#5.31 假家長聚餐讓參與家長表達參與感想。 | ||
| + | *#6.5 集合全班師、生，進行單車 600 公里行程分享。 | ||
| + | *#6.8 進行台灣的行政區、道路系統、山脈、河川的地理教學。 | ||
| + | *#透過暑假工讀，將整個單車課程的設計與實施，整理到可以發表的程度。尤其需要加強整理各階段的預算、執行細節與照片。 | ||
| + | *心得： | ||
| + | *#真實的任務最能催化同學成長：不努力騎就到不了目的地；不小心騎就會摔車；不耳聽八方就無法避開來車；哭沒有用，賴皮也沒有用。 | ||
| + | *#學程是個讓全體家長和老師都可以投入的平台，大家把自己的生命精華轉變成同學成長的精力湯。 | ||
| + | *#本班的同學基本上都是一些「生存大師」，他們有能力合作應付多數的挑戰；但有些人也很擅長讓大人去幫他們扛他們自己該扛的承擔，為此他們會變化成各種「擬態」。 | ||
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| + | ===三、「中華民國在台灣/戒嚴時期」報告處理=== | ||
| + | 「中華民國在台灣/戒嚴時期」的報告未達標準，秀雲提供該組一群關鍵詞，該組直接把這群關鍵詞分配組內同學每人分配若干個關鍵詞，查維基百科抄上簡報檔當作報告，連「戒嚴時期」的由來、解釋、報告架構都沒有。秀雲校長給該組第二次重報告的機會，結果還是一樣。<br/>本班對專門題目的報告，允許同學依性向選擇題目，準備報告；對「通識題目」的報告，我們要求同學要能在指定題目之下，蒐集資料、討論出報告架構、最後將蒐集到的資料配入報告架構當中。「中華民國在台灣/戒嚴時期」學程定位為通識性的題目，本組同學施棋澧、楊京典、許皓程、蔡依緁、曾明哲、羅巧玲也並不是每一位同學都敷衍準備，但整體報告就是不合格。丁丁建議本組同學暑假留下來，由丁丁老師親自帶領，從頭準備這一篇報告，直到報告合格為止。報告不求出色，但要主旨清楚、段落分明、表達流暢，一天不行就留兩天，兩天不行就留三天。不要讓同學覺得大人的時間、耐心有限，他們對報告可以無底線「降低標準」，反正大人耗不過他們就會放棄。<br/>拜託家長和老師同心協力以下諸事： | ||
| + | #共同要求同學來校準備報告。 | ||
| + | #觀看同學準備情形的錄影。 | ||
| + | #下學期期初家長會議邀請全組到家長會議來發表報告。 | ||
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| + | ===四、書籍出版=== | ||
| + | *葉奕宏、羅巧玲、謝酲洊、莊惟智、李彥廷、孫紹傑、溫書桓、丁禾、邱申晴九位同學的稿子已交。以此九篇為基礎，一方面開編，一方面催其他同學交稿。 | ||
| + | *自 7.1 起每週三上午，陳榮裕和編輯小組進行工作及會議。 | ||
| + | *找「代理經銷」與「設計編印」的廠商，預設為同一家。從「白象」和「天衛」兩家出版社諮詢起。 | ||
| + | *諮詢宜蘭人文中學，他們剛出版一本書「成就每一個孩子」。 | ||
| + | ===五、暑假活動=== | ||
| + | *重要課程復習：(沒上過的都參加、上過的自願參加) | ||
| + | *#數系擴充至根號與負數。 | ||
| + | *#基本算則。 | ||
| + | *#一元一次方程式。 | ||
| + | *#二元一次方程式。 | ||
| + | *#物質科學：基本粒子，質子、中子，原子，週期表，鍵結，常見分子 | ||
| + | *#生命科學：四種成分(醣類，氨基酸與蛋白質，脂肪，核酸)，細胞，生物四階層，生命現象，生物分類，人類的起源與遷徙 | ||
| + | *#地球與天文：地球的構造，板塊運動，世界簡史，各洲的形成 | ||
| + | *#資訊：HTML，GIS，SVG，Inkscape(openclipart)，Scratch，3D 造模與 3D 列印 | ||
| + | *書籍出版準備 | ||
| + | *百品報告準備，丁丁老師會在 6.15 先做示範並拉標準。 | ||
| + | *同學主題備課準備 | ||
| + | *同學返校座談 | ||
| + | *同學暑假作業 | ||
| + | *工讀：科學人編目、wiki搬移、教室布置、學程課程整理、單車600公里課程整理、學程課程與國中課程比對 | ||
| + | *「中華民國在台灣/戒嚴時期」報告準備 | ||
| + | *公案討論小組準備 | ||
| + | *無線充電系統實作 | ||
| + | *資料庫與線上購物車 | ||
| + | *周明德老師性教育讀書會 | ||
| + | *老師進修 | ||
| + | *#世界史素養 | ||
| + | *#mblock與mbot | ||
| + | *#冷靜措施準備 | ||
| + | *#職場參觀準備 | ||
| + | |||
| + | ===六、走向個別指導=== | ||
| + | *基礎，同學們的想望：音樂、鋼琴、拉大提琴、室內設計、軍事、野外求生、結構設計、挖土與農園、烹飪餐飲、航太、運動、職業運動、潛水夫、電腦資訊、導演、旅行導遊、畫畫寫作、拍照、作家、SPA、護士、心理諮商師、獸醫、馴犬、竉物美容、服飾。 | ||
| + | *本學期期末就進行國三分組。 | ||
| + | *每位老師指導八位同學–第一層個別指導準備。 | ||
| + | *老師之間在性向專長上合作，互相幫忙–第二層個別指導準備。 | ||
| + | *同學在暑假期間設定完自己的個人課表，每週有 9-12 節的個人課表，包括選修、社團與自主學習。允許在個人課表中結伴離校，但要有進度。 | ||
2015年6月12日 (五) 18:38的最新修訂版本
時間地點
時間：2015.06.12(五)18:30
地點：新埔國中信義樓515
主持人：張天安
說明：
家長會的屬性是座談，不是正式的治理會議，不必使用議事規則。
一、學程國三實驗計畫申請結果
5.28 新北市對本學程進行國三實驗計畫審查，6.9 來文通知審查通過。本來那天同學應該陪同備審，因為教育局承辦是新人，告訴我以前審查怎麼做，這次就怎麼做。結果展賦和赤皮仔都有帶學生去備審，我們沒有，但是結果還不錯。我們和赤皮仔通過，展賦(小學)修正後通過，森林小學修正後提複審。另外，我們學程國二成果發表評定為績優。
二、單車 600 公里課程
- 感謝蛙大(明晃、京典爸爸)借出單車、馬鞍包，提供單車環島的專業諮詢。
- 感謝易詮(仁易爸爸)活動前開設家長 line 群組，成為本次活動鼓舞士氣和聯絡訊息的平台。
- 感謝旻龍(惟智爸爸)提供保母車，並找何福龍先生(惟智舅舅)負責駕駛、補給、照相等工作。
- 感謝正宏(皓程爸爸)、旻龍、易詮、育全(昀羲爸爸)、富恩(鎮鈞爸爸)、甫仁(國安爸爸)、陳啟利(振鐸會員)、何建興教練，協助領騎。
- 感謝秀玲(仁益媽媽)、玉珠(昀羲媽媽)、藝軒(又甄媽媽)、嘉璟(祐豪媽媽)、琦芝(巧玲媽媽)、美華(紹傑媽媽)、富盛,美貞(坤霖爸媽)、水權,淑芬(明哲爸媽)提供車輛與人力。
- 感謝沙麗(英文媽媽)提供醫療用品。
- 感謝全體老師的辛勞準備與一路上對落後學生的個別帶領，將每一個同學都帶上路才是學程的使命。
- 感謝全班同學：
- 一路上沒有重大違紀，平安返回。
- 一路上沒有畏苦怕難，都能盡力去騎。
- 安排七天經濟實惠的食宿。
- 後續課程：
- 5.27 請同學補強八日行程的相關資料。
- 5.27 請同學開始進行心得撰寫。
- 5.31 假家長聚餐讓參與家長表達參與感想。
- 6.5 集合全班師、生，進行單車 600 公里行程分享。
- 6.8 進行台灣的行政區、道路系統、山脈、河川的地理教學。
- 透過暑假工讀，將整個單車課程的設計與實施，整理到可以發表的程度。尤其需要加強整理各階段的預算、執行細節與照片。
- 心得：
- 真實的任務最能催化同學成長：不努力騎就到不了目的地；不小心騎就會摔車；不耳聽八方就無法避開來車；哭沒有用，賴皮也沒有用。
- 學程是個讓全體家長和老師都可以投入的平台，大家把自己的生命精華轉變成同學成長的精力湯。
- 本班的同學基本上都是一些「生存大師」，他們有能力合作應付多數的挑戰；但有些人也很擅長讓大人去幫他們扛他們自己該扛的承擔，為此他們會變化成各種「擬態」。
三、「中華民國在台灣/戒嚴時期」報告處理
「中華民國在台灣/戒嚴時期」的報告未達標準，秀雲提供該組一群關鍵詞，該組直接把這群關鍵詞分配組內同學每人分配若干個關鍵詞，查維基百科抄上簡報檔當作報告，連「戒嚴時期」的由來、解釋、報告架構都沒有。秀雲校長給該組第二次重報告的機會，結果還是一樣。
本班對專門題目的報告，允許同學依性向選擇題目，準備報告；對「通識題目」的報告，我們要求同學要能在指定題目之下，蒐集資料、討論出報告架構、最後將蒐集到的資料配入報告架構當中。「中華民國在台灣/戒嚴時期」學程定位為通識性的題目，本組同學施棋澧、楊京典、許皓程、蔡依緁、曾明哲、羅巧玲也並不是每一位同學都敷衍準備，但整體報告就是不合格。丁丁建議本組同學暑假留下來，由丁丁老師親自帶領，從頭準備這一篇報告，直到報告合格為止。報告不求出色，但要主旨清楚、段落分明、表達流暢，一天不行就留兩天，兩天不行就留三天。不要讓同學覺得大人的時間、耐心有限，他們對報告可以無底線「降低標準」，反正大人耗不過他們就會放棄。
拜託家長和老師同心協力以下諸事：
- 共同要求同學來校準備報告。
- 觀看同學準備情形的錄影。
- 下學期期初家長會議邀請全組到家長會議來發表報告。
四、書籍出版
- 葉奕宏、羅巧玲、謝酲洊、莊惟智、李彥廷、孫紹傑、溫書桓、丁禾、邱申晴九位同學的稿子已交。以此九篇為基礎，一方面開編，一方面催其他同學交稿。
- 自 7.1 起每週三上午，陳榮裕和編輯小組進行工作及會議。
- 找「代理經銷」與「設計編印」的廠商，預設為同一家。從「白象」和「天衛」兩家出版社諮詢起。
- 諮詢宜蘭人文中學，他們剛出版一本書「成就每一個孩子」。
五、暑假活動
- 重要課程復習：(沒上過的都參加、上過的自願參加)
- 數系擴充至根號與負數。
- 基本算則。
- 一元一次方程式。
- 二元一次方程式。
- 物質科學：基本粒子，質子、中子，原子，週期表，鍵結，常見分子
- 生命科學：四種成分(醣類，氨基酸與蛋白質，脂肪，核酸)，細胞，生物四階層，生命現象，生物分類，人類的起源與遷徙
- 地球與天文：地球的構造，板塊運動，世界簡史，各洲的形成
- 資訊：HTML，GIS，SVG，Inkscape(openclipart)，Scratch，3D 造模與 3D 列印
- 書籍出版準備
- 百品報告準備，丁丁老師會在 6.15 先做示範並拉標準。
- 同學主題備課準備
- 同學返校座談
- 同學暑假作業
- 工讀：科學人編目、wiki搬移、教室布置、學程課程整理、單車600公里課程整理、學程課程與國中課程比對
- 「中華民國在台灣/戒嚴時期」報告準備
- 公案討論小組準備
- 無線充電系統實作
- 資料庫與線上購物車
- 周明德老師性教育讀書會
- 老師進修
- 世界史素養
- mblock與mbot
- 冷靜措施準備
- 職場參觀準備
六、走向個別指導
- 基礎，同學們的想望：音樂、鋼琴、拉大提琴、室內設計、軍事、野外求生、結構設計、挖土與農園、烹飪餐飲、航太、運動、職業運動、潛水夫、電腦資訊、導演、旅行導遊、畫畫寫作、拍照、作家、SPA、護士、心理諮商師、獸醫、馴犬、竉物美容、服飾。
- 本學期期末就進行國三分組。
- 每位老師指導八位同學–第一層個別指導準備。
- 老師之間在性向專長上合作，互相幫忙–第二層個別指導準備。
- 同學在暑假期間設定完自己的個人課表，每週有 9-12 節的個人課表，包括選修、社團與自主學習。允許在個人課表中結伴離校，但要有進度。
