均優學習論壇準備:修訂版本之間的差異
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籌辦均優學習論壇的大致樣貌,寫在此頁,使之得以傳承。 | 籌辦均優學習論壇的大致樣貌,寫在此頁,使之得以傳承。 | ||
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<b>均優組織架構圖</b> | <b>均優組織架構圖</b> | ||
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− | + | 歷年都是在台北國家教育研究院辦,2018之後開始在台中國教院辦均優學習論壇。 | |
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+ | 過往教育部開教育會議,民間就會同步開民間的教育會議。 | ||
+ | 1980年代後教育團體:教師人權促進會、人本、振鐸、主婦聯盟教育小組(會聯合婦女新知),之後410教改,教育團體越來越多,網絡綿密,彼此都認識,也因此在教育領域可以實行常民政治。政府的教育會議會邀請穿皮鞋的,例如學術界的等,民間就會邀請穿草鞋的。之後政府就不再開了,最後一次是倡議要做十二年國教。解嚴後認為需要常設性教育研究單位,因此說要籌備教育研究院,因此成立國教院,籌備主任叫做陳伯璋,曾當過人本理事,與民間團體關係很好,因此也一直支持民間教育團體,並提供國教院資源。2012後國教院開始掛牌,政府開始想用自己人,因此換人,也因此均優學習論壇與國教院合作減少,但教育部支持,因次目前多數是教育部支持較多。 | ||
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+ | ===均優論壇的文化=== | ||
+ | #自己來的文化 | ||
+ | #社運連結資源文化 | ||
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+ | <tr><th>同</th><th colspan='2' style='text-align:left'>1.議程驅動<br/>2.均優的陣地<br/>3.百樂宴</th></tr> | ||
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+ | 2019 年時想轉型均優 2.0 的難點: | ||
+ | #世代共同聚焦困難,因為彼此的生涯核心關切不同 | ||
+ | #疫情 | ||
+ | #成本降低(志工群)<br/> | ||
==工作階段== | ==工作階段== | ||
+ | ===歷年做法=== | ||
+ | #2020前:邀請近年參與團體來討論大方向並選執秘->向籌備會提議程->籌辦會開會討論 | ||
+ | #2020後:先由振鐸討論大方向並分出各界,並找各界代表,各界代表提議,但同時知道有均優的人可以來提案 | ||
+ | #均優 2.0: | ||
+ | #*找出籌備小組() | ||
+ | #*建立網路社群 | ||
+ | #*每季一次小均優(一日、自拋議程、OST) | ||
+ | #*籌劃均優論壇 | ||
+ | #**共識會議:規劃大方向與基本模式,並找出執秘、副執秘、籌備小組 | ||
+ | #**籌備會議:討論論壇分工及活動細節 | ||
+ | #**籌備會議:發布均優籌備訊息,邀約各界提議程 | ||
+ | #**籌備會議:議程審核及確認 | ||
+ | #**籌備會議:議程排定 | ||
+ | #**籌備會議: | ||
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===議程階段=== | ===議程階段=== | ||
大約在活動半年前到兩個月前(待確認) | 大約在活動半年前到兩個月前(待確認) | ||
− | * | + | *提案(提案名稱、簡介、負責人、提案單位、預計邀請與談人引言人等) |
各小組工作階段 | 各小組工作階段 | ||
寄邀請卡(為了給大陸友人批審用,有些人需要被核可才能出境等等) | 寄邀請卡(為了給大陸友人批審用,有些人需要被核可才能出境等等) | ||
第 40 行: | 第 75 行: | ||
===庶務階段=== | ===庶務階段=== | ||
+ | *行前會議 | ||
+ | *食 | ||
+ | *住 | ||
+ | *行 | ||
+ | *手冊印製 | ||
+ | *名牌 | ||
+ | *報到 | ||
+ | *人力配置 | ||
+ | *⋯等等等 | ||
==工作角色與工作事項== | ==工作角色與工作事項== | ||
第 120 行: | 第 164 行: | ||
[[均優學習論壇準備2018]]<p></p> | [[均優學習論壇準備2018]]<p></p> | ||
[[均優學習論壇準備2019]]<p></p> | [[均優學習論壇準備2019]]<p></p> | ||
+ | |||
+ | --------- | ||
+ | 均優 2.0 如何建立社群: | ||
+ | #社群共同傳統:如何把均優的意識形態講得更清楚 | ||
+ | #不打壓拔尖,但處之有道 | ||
+ | #找出初期社群籌劃團隊(丁丁、怡廷、東玉、振寧老師、震宇、穎瑄、昀奇、宛軒、王肝臟、...),討論社群定位及社群運作方式 | ||
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2022年8月25日 (四) 15:06的最新修訂版本
籌辦均優學習論壇的大致樣貌,寫在此頁,使之得以傳承。
目錄
簡介
每次都會參考前幾次的經驗。所以翻翻前幾次的經驗是有幫助的。
在議程-行政之間的介面,便是議程聯絡人,需要追議程負責人東西,議程內容放上維基頁等等。
均優組織架構圖
負責人數量
地點
歷年都是在台北國家教育研究院辦,2018之後開始在台中國教院辦均優學習論壇。
均優論壇的演變歷程
過往教育部開教育會議,民間就會同步開民間的教育會議。 1980年代後教育團體:教師人權促進會、人本、振鐸、主婦聯盟教育小組(會聯合婦女新知),之後410教改,教育團體越來越多,網絡綿密,彼此都認識,也因此在教育領域可以實行常民政治。政府的教育會議會邀請穿皮鞋的,例如學術界的等,民間就會邀請穿草鞋的。之後政府就不再開了,最後一次是倡議要做十二年國教。解嚴後認為需要常設性教育研究單位,因此說要籌備教育研究院,因此成立國教院,籌備主任叫做陳伯璋,曾當過人本理事,與民間團體關係很好,因此也一直支持民間教育團體,並提供國教院資源。2012後國教院開始掛牌,政府開始想用自己人,因此換人,也因此均優學習論壇與國教院合作減少,但教育部支持,因次目前多數是教育部支持較多。
均優論壇的文化
- 自己來的文化
- 社運連結資源文化
均優1.0與2.0的差異:
均優1.0 | 均優2.0 | |
---|---|---|
同 | 1.議程驅動 2.均優的陣地 3.百樂宴 | |
異 | 1.臨時編組,每年都需重開機 2.社運世代做為主籌劃者 | 1.社群化,由社群規劃 2.跨世代進行籌劃(例如小均優,每季一次) |
2019 年時想轉型均優 2.0 的難點:
- 世代共同聚焦困難,因為彼此的生涯核心關切不同
- 疫情
- 成本降低(志工群)
工作階段
歷年做法
- 2020前:邀請近年參與團體來討論大方向並選執秘->向籌備會提議程->籌辦會開會討論
- 2020後:先由振鐸討論大方向並分出各界,並找各界代表,各界代表提議,但同時知道有均優的人可以來提案
- 均優 2.0:
- 找出籌備小組()
- 建立網路社群
- 每季一次小均優(一日、自拋議程、OST)
- 籌劃均優論壇
- 共識會議:規劃大方向與基本模式,並找出執秘、副執秘、籌備小組
- 籌備會議:討論論壇分工及活動細節
- 籌備會議:發布均優籌備訊息,邀約各界提議程
- 籌備會議:議程審核及確認
- 籌備會議:議程排定
- 籌備會議:
議程階段
大約在活動半年前到兩個月前(待確認)
- 提案(提案名稱、簡介、負責人、提案單位、預計邀請與談人引言人等)
各小組工作階段 寄邀請卡(為了給大陸友人批審用,有些人需要被核可才能出境等等)
施壓階段
有提案之後到活動一個月前
- 催收手冊
廣宣階段
大概在活動前兩週,目的是讓到處都可以看到均優學習論壇的訊息
分兩種
- 統一廣宣
- 議程自造廣宣(要議程負責人來做,對議程的宣傳)
路徑 臉書、line、IG
庶務階段
- 行前會議
- 食
- 住
- 行
- 手冊印製
- 名牌
- 報到
- 人力配置
- ⋯等等等
工作角色與工作事項
此為複製2018均優學習論壇網頁/籌備處/工作內容
議程聯絡人工作
╭––––––聯絡人––––––╮ <a href=/2018/agenda/editAgendaC.php>編修議程(聯絡人)</a> <a href=/2018/agenda/c2r.php>聯絡人看負責人(聯絡人)</a> <a href=/2018/agenda/qlPersonC.php>查過去的議程人員資料(聯絡人)</a> ╰–––––––––––––––––╯ |
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以上為複製貼上
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聯絡人工作事項概述
均優大略與聯絡人位置 提案負責人行政團隊,議程圖等等
工作階段 一、提案:1.議程名稱2.提案單位3.負責人4.提案簡易介紹 二、追內容:議程說明(給公眾看的,含問題意識、倡議、介紹等內容)、追各角色引言人的資料並輸入介面(施壓) 三、轉換:手冊內容是自動抓維基頁的,於是我們只需要將議程負責人給我們的內容轉成維基頁即可。例如:ppt、doc等要轉成維基頁 四、EDM(電子傳單):(尚不明白內容,請增補)
議程負責人工作
╭–––––①設定議程人員–––––╮ <a href=/2018/agenda/qlPerson.php>查過去的議程人員姓名(工作人員)</a> 若想邀請的議程人員過去參加過論壇 <a href=/2018/agenda/person.php>編議程人員基本資料(工作人員)</a> <a href=/2018/agenda/agendaPerson.php>設定議程人員角色(工作人員)</a> ╰–––––––––––––––––––––––╯ <a href=/2018/agenda/editAgenda.php>編修議程寫簡介(工作人員)</a> ╰––––––––––––––––––––––╯ <a href=/MediaWiki/ target=_blank>編寫手冊內容的wiki平台</a> <a href=/2018/handBook/editOrg.php target=_blank>編手冊中各單位通訊錄(工作人員)</a> ╰––––––––––––––––––––––╯ <a href=/2018/EDM/mkEDM.php target=_blank>客製化的EDM(工作人員)</a> ╰–––––––––––––––––––––––╯ <a href=/2018/agenda/editAgenda.php>編修議程基本資料(工作人員)</a> ╰–––––––––––––––––––––╯ <a href=/2018/uploads/fileUpload.php>上傳檔案(議程人員與負責人)</a> ╰–––––––––––––––––––––╯ <a href=/2018/agenda/agendaSignupPerson.php>看各議程報名者(工作人員)</a> <a href=/2018/uploads/showImages.php>看相簿</a> ╰–––––––––––––––––––––╯ |
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歷年籌備經驗
均優學習論壇準備2014 均優學習論壇準備2015 均優學習論壇準備2016 均優學習論壇準備2017 均優學習論壇準備2018 均優學習論壇準備2019均優 2.0 如何建立社群:
- 社群共同傳統:如何把均優的意識形態講得更清楚
- 不打壓拔尖,但處之有道
- 找出初期社群籌劃團隊(丁丁、怡廷、東玉、振寧老師、震宇、穎瑄、昀奇、宛軒、王肝臟、...),討論社群定位及社群運作方式
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