均優社群規劃：修訂版本之間的差異
出自六年制學程
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==【社群】== | ==【社群】== | ||
| − | === | + | ===一、目標=== |
#擴展：吸納更多各世代認同均優思維，且關心教育之人士 | #擴展：吸納更多各世代認同均優思維，且關心教育之人士 | ||
#強化：加強曾參與振鐸相關活動、計畫者之間的連結 | #強化：加強曾參與振鐸相關活動、計畫者之間的連結 | ||
#深化：透過社群相互激盪，覺察與反思教育 | #深化：透過社群相互激盪，覺察與反思教育 | ||
#進化：從社群中找到夥伴或議題，共同發起或參與教育行動／專案 | #進化：從社群中找到夥伴或議題，共同發起或參與教育行動／專案 | ||
| − | === | + | ===二、核心精神：（待核心小組討論）=== |
#均優思維 | #均優思維 | ||
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| − | === | + | ===三、受眾=== |
#年齡：15~65 歲 | #年齡：15~65 歲 | ||
#身份：學生、教育工作者、 | #身份：學生、教育工作者、 | ||
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#*（4）教育創新單位、個人 | #*（4）教育創新單位、個人 | ||
#*（5）對教育／均優思維有興趣者 | #*（5）對教育／均優思維有興趣者 | ||
| − | === | + | ===四、社群功能=== |
#自由交流：與各世代對於教育的觀察與想法 | #自由交流：與各世代對於教育的觀察與想法 | ||
#協作行動：參與振鐸學會計畫或其他專案，或自由發起專案，並找到夥伴協作與共創，包含籌劃均優學習論壇等。 | #協作行動：參與振鐸學會計畫或其他專案，或自由發起專案，並找到夥伴協作與共創，包含籌劃均優學習論壇等。 | ||
| − | === | + | ===五、作法=== |
#網路社群：為增強跨世代連結，以及聯繫的便利性，將使用網路社交平台作為網路社群 | #網路社群：為增強跨世代連結，以及聯繫的便利性，將使用網路社交平台作為網路社群 | ||
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<tr><th>進入門檻</th><th>相對於Slack是以Workspace為單位，Discord的單位是Server（伺服器）。提供電子郵件與設定的帳戶密碼，並經過認證後，就可以登入既有的Server了。</th><th>需要申請會員。登入Slack前，須提供既有的Workspace（工作空間）名稱，或是建立一個全新的Workspace。想進入既有的Workspace，需要有事先設定好的權限或是邀請函才能加入。</th></tr> | <tr><th>進入門檻</th><th>相對於Slack是以Workspace為單位，Discord的單位是Server（伺服器）。提供電子郵件與設定的帳戶密碼，並經過認證後，就可以登入既有的Server了。</th><th>需要申請會員。登入Slack前，須提供既有的Workspace（工作空間）名稱，或是建立一個全新的Workspace。想進入既有的Workspace，需要有事先設定好的權限或是邀請函才能加入。</th></tr> | ||
<tr><th>可擴展的功能</th><th>能夠自行寫程式開發新功能</th><th>有提供不同應用程式下載</th></tr> | <tr><th>可擴展的功能</th><th>能夠自行寫程式開發新功能</th><th>有提供不同應用程式下載</th></tr> | ||
| − | + | #*參考資料： | |
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[https://wpjian.com/zh-tw/tips/2021103150273.html Slack 與 Discord：哪個聊天應用程序更適合您的團隊？] | [https://wpjian.com/zh-tw/tips/2021103150273.html Slack 與 Discord：哪個聊天應用程序更適合您的團隊？] | ||
[https://www.pm-mag.net/article/article_content.aspx?Tid=1097 保持高度溝通 團隊協作工具哪個好？] | [https://www.pm-mag.net/article/article_content.aspx?Tid=1097 保持高度溝通 團隊協作工具哪個好？] | ||
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#*實體活動： | #*實體活動： | ||
#*專案導向： | #*專案導向： | ||
2022年5月27日 (五) 11:43的修訂版本
【社群】
一、目標
- 擴展：吸納更多各世代認同均優思維，且關心教育之人士
- 強化：加強曾參與振鐸相關活動、計畫者之間的連結
- 深化：透過社群相互激盪，覺察與反思教育
- 進化：從社群中找到夥伴或議題，共同發起或參與教育行動／專案
二、核心精神：（待核心小組討論）
- 均優思維
三、受眾
- 年齡：15~65 歲
- 身份：學生、教育工作者、
- 邀約的優先順序：
- （1）振鐸學會成員、自主學習培力學員
- （2）過往參與振鐸相關活動與計畫者
- （3）實驗教育親師生
- （4）教育創新單位、個人
- （5）對教育／均優思維有興趣者
四、社群功能
- 自由交流：與各世代對於教育的觀察與想法
- 協作行動：參與振鐸學會計畫或其他專案，或自由發起專案，並找到夥伴協作與共創，包含籌劃均優學習論壇等。
五、作法
- 網路社群：為增強跨世代連結，以及聯繫的便利性，將使用網路社交平台作為網路社群
- 網路社群平台比較
| 項目 | Discord | Slack |
|---|---|---|
| 介面 | 介面詳細但相對比較亂和複雜 | 界面乾淨且易於使用，非常適合那些難以適應新軟體的人。且可自訂主題。 |
| 免費版功能 | 使用 Discord free，您可以獲得無限的消息、最多 8 人的視頻會議和 8 MB 的文件上傳。Discord 的大多數用戶目前使用 Discord Free。 | 藉助 Slack Free，您可以搜索最近的 10,000 條消息、連接多達 10 個應用程序、共享文件以及使用 Slack 進行一對一的語音和視頻通話。 |
| 使用者輪廓 | 多為學生、電玩族、工程師使用 | 多為公司等組織使用 |
| 訊息傳送方式 | 語音功能勝於文字 | 文字功能較強 |
| 進入門檻 | 相對於Slack是以Workspace為單位，Discord的單位是Server（伺服器）。提供電子郵件與設定的帳戶密碼，並經過認證後，就可以登入既有的Server了。 | 需要申請會員。登入Slack前，須提供既有的Workspace（工作空間）名稱，或是建立一個全新的Workspace。想進入既有的Workspace，需要有事先設定好的權限或是邀請函才能加入。 |
| 可擴展的功能 | 能夠自行寫程式開發新功能 | 有提供不同應用程式下載 |
