剛好比最好更好：修訂版本之間的差異
出自六年制學程
| 第 5 行： | 第 5 行： | ||
#*人際關係：立約承責 | #*人際關係：立約承責 | ||
#*技術選項：任務驅動式的課程設計 | #*技術選項：任務驅動式的課程設計 | ||
| + | #存在主義與自主學習 | ||
==教育需求與供給的剪刀差== | ==教育需求與供給的剪刀差== | ||
2021年11月12日 (五) 13:42的最新修訂版本
- 實驗教育實踐
- 反巨嬰社會
- 意識型態：度劫成長，沒做好飯就餓肚子，帶錯路就耗一天
- 人際關係：立約承責
- 技術選項：任務驅動式的課程設計
- 存在主義與自主學習
教育需求與供給的剪刀差
體制教育為什麼不易成功
- 城堡
- 科層
- 典範轉移需要用實施才能帶動準備
