公案討論/參考議題：修訂版本之間的差異

2015年8月5日 (三) 16:54的修訂版本

綜合後優先推荐題目

1. 學生為什麼要求取知識？(學習的重要性)
2. 人為什麼會作弊？(考試作弊、排隊插隊、…)
3. 「考試」是否是人與人之間的能力比較，最公平的方式(人為什麼要比較)
4. 為什麼貧窮？財富重分配就能解決問題嗎？(窮人與富人的差別)
5. 盜亦有道(道德與法律兩難問題)
6. 計畫性汰舊
7. 少數服從多數是對的？(都市更新：文林宛案例)
8. 台灣一定需要核能電廠？(能源的使用)
9. 做家事該不該有酬勞？家庭主婦的酬勞該如何評估？(每一件事都金錢化是好事嗎？)
10. 廢除死刑可行嗎？國家法律應廢除死刑？(加害者的人權)
11. 環保與文化的衝突(平溪放天燈)
12. 教學當時的重大時事新聞議題

對教育的思考

1. 教育制度的思考I(大家的夢想是什麼？)
   • 電影：三個傻瓜，其中的至理名言：
     1. 杜鵑從不在自己的巢裡下蛋，它只在別人巢裡下蛋，要孵蛋時，它們會把其他的蛋從巢裡擠出去，這樣，競爭就結束了。他們的生命從謀殺開始，這就是大自然，要麼競爭，要麼死
     2. 生命就像賽跑，如果你不跑快點，別人就會超越你
     3. 專心追求卓越，成功自然就會跟著你
   • 每位主角的人格特質
     1. 蘭丘：想法天馬行空而熱情，勇敢反抗僵化的教育體制，找到自己的生命價值
     2. 法罕：愛攝影，卻必須聽從父親的話走上工程師這條路
     3. 拉加：家中唯一的支柱，家境清寒缺乏自信
   • 討論：
     1. 印度電影的特色
     2. 本片中哪些親情與友誼的細膩處，會讓你感動
   • 作業：
     1. 夢想，是真正喜愛、迷戀到瘋狂的事；那麼，自己的夢想是什麼，或是很想要做什麼瘋狂的事
     2. 在這部片子中你最喜歡，或是印象最深刻的段落為何；帶給你最大的啟發是什麼
2. 教育制度的思考II(教育制度如何影響每個人的生活)
   • 電影：小孩不笨、孩子不壞
3. 人為什麼要作弊？(考試作弊、排隊插隊、…)
   • 電影：益智風雲
4. 「考試」是否是人與人之間的能力比較，最公平的方式(人為什麼要比較)

法律

• 安樂死應該核准嗎？
• 為了國家發展,國家可以任意徵收人民土地？
• 政府可以強制人民綁安全帶嗎？
• 土地漲價應該歸公嗎？
• 代理孕母可以合法化嗎？

社會政策

• 台灣農業休耕政策對嗎？
• 水資源運用的順序該怎麼安排？
• 我們要鼓勵農民多種植有機蔬果嗎？
• 我們可為經濟價值犧牲文化遺址嗎？（如，樂生）
• 要保障本地勞工就業機會或降低資方成本？
• 東部開發案的必要性與否？

其他

• 聖經說的都是對的嗎？
• 廖添丁刧富濟貧對嗎？
• 如何看待性交易？從性工作、道德的角度或其他角度來看
• 遺產繼承正當嗎？
• 環保與民生的衝突(如：建水庫、蘇花高)
• 環保與經濟的衝突(如：國光石化與白海肫)
• 環保與慈善事業的衝突(如：慈濟於內湖保護區蓋慈善機構)
• 生命與道德(如：複製生物)

牽絆台灣的十個議題

• 貧富差距
  1. 公平稅改
  2. 社工
• 就業結構
  1. 勞工
  2. 中高齡就業
• 全球化
  1. 媒體素質
• 族群正義
  1. 紀錄片
  2. 原住民族部落
• 環境生態
  1. 環保團體
• 世代正義
  1. 青年勞動
• 公民力量
  1. 樂生青年
• 公民記者
• 社運人士
• 社區大學
• 城鄉差距
• 兩岸發展

參考資料

• 正義：一場思辨之旅(書籍或影片)
• 甘特寓言
• 東西的故事