公案討論/參考議題:修訂版本之間的差異
出自六年制學程
(新頁面: #學生為什麼要求取知識?(學習的重要性) #人為什麼會作弊?(考試作弊、排隊插隊、…) #「考試」是否是人與人之間的能力比較,最公平的...) |
|||
第 1 行: | 第 1 行: | ||
+ | [[分類:公案討論]] | ||
#學生為什麼要求取知識?(學習的重要性) | #學生為什麼要求取知識?(學習的重要性) | ||
#人為什麼會作弊?(考試作弊、排隊插隊、…) | #人為什麼會作弊?(考試作弊、排隊插隊、…) |
2015年8月4日 (二) 13:32的修訂版本
- 學生為什麼要求取知識?(學習的重要性)
- 人為什麼會作弊?(考試作弊、排隊插隊、…)
- 「考試」是否是人與人之間的能力比較,最公平的方式(人為什麼要比較)
- 為什麼貧窮?財富重分配就能解決問題嗎?(窮人與富人的差別)
- 盜亦有道(道德與法律兩難問題)
- 計畫性汰舊
- 少數服從多數是對的?(都市更新:文林宛案例)
- 台灣一定需要核能電廠?(能源的使用)
- 做家事該不該有酬勞?家庭主婦的酬勞該如何評估?(每一件事都金錢化是好事嗎?)
- 廢除死刑可行嗎?國家法律應廢除死刑?(加害者的人權)
- 環保與文化的衝突(平溪放天燈)
- 教學當時的重大時事新聞議題