「六年制學程/家長會議/2019.06.13」的修訂沿革
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20
|
50
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100
|
250
|
500
）
（目前 |
先前
）
2019年6月27日 (四) 11:02
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（10,774 個位元組）
（+242）
（
目前
|
先前
）
2019年6月14日 (五) 16:15
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（10,532 個位元組）
（-1）
. .
（
→
各小組的錢
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月14日 (五) 16:13
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（10,533 個位元組）
（+1）
. .
（
→
各小組的錢
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月14日 (五) 12:28
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（10,532 個位元組）
（+48）
. .
（
→
配合新北市教育局，完成成績單與《完成實驗教育證明書》的取得
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月13日 (四) 17:55
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（10,484 個位元組）
（0）
. .
（
→
對接大學入學
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月13日 (四) 16:38
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（10,484 個位元組）
（+6）
. .
（
→
配合新北市教育局，完成成績單與《完成實驗教育證明書》的取得
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月13日 (四) 16:36
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（10,478 個位元組）
（+3）
. .
（
→
配合新北市教育局，完成成績單與《完成實驗教育證明書》的取得
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月13日 (四) 16:34
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（10,475 個位元組）
（+3）
. .
（
→
謝謝
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月13日 (四) 16:33
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（10,472 個位元組）
（+94）
. .
（
→
四、推動「幼教免抽籤連盟」
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月13日 (四) 16:31
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（10,378 個位元組）
（+31）
. .
（
→
二、教育自造者培力
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月13日 (四) 16:30
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（10,347 個位元組）
（+162）
. .
（
→
三、跨校選修
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月13日 (四) 16:28
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（10,185 個位元組）
（+574）
. .
（
→
三、跨校選修
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月13日 (四) 16:23
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（9,611 個位元組）
（+33）
. .
（
→
各小組的錢
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月13日 (四) 16:15
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（9,578 個位元組）
（+892）
. .
（
→
學程與振鐸的未來
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月13日 (四) 15:40
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（8,686 個位元組）
（0）
. .
（
→
對接小英方案
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月13日 (四) 15:31
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（8,686 個位元組）
（+6）
. .
（
→
自主學習
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月13日 (四) 15:30
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（8,680 個位元組）
（-9）
. .
（
→
自主學習
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月13日 (四) 15:30
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（8,689 個位元組）
（+6）
. .
（
→
自主學習
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月13日 (四) 15:29
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（8,683 個位元組）
（-1）
. .
（
→
自主學習
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月13日 (四) 15:28
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（8,684 個位元組）
（-11）
. .
（
→
行動學習
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月13日 (四) 15:27
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（8,695 個位元組）
（-47）
. .
（
→
啟動高二升高三個別化學習計畫
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月13日 (四) 15:27
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（8,742 個位元組）
（+862）
. .
（
→
啟動高二升高三個別化學習計畫
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月13日 (四) 15:18
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,880 個位元組）
（+31）
. .
（
→
啟動高二升高三個別化學習計畫
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月13日 (四) 15:17
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,849 個位元組）
（+97）
. .
（
→
2019全班行動學習產出網站
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月13日 (四) 15:14
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,752 個位元組）
（+257）
. .
（
→
謝謝
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月13日 (四) 15:09
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,495 個位元組）
（+48）
. .
（
→
配合新北市教育局，完成成績單與《完成實驗教育證明書》的取得
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月13日 (四) 15:09
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,447 個位元組）
（+314）
. .
（
→
近期行事曆
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月13日 (四) 11:29
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,133 個位元組）
（+6）
. .
（
→
配合新北市教育局，完成成績單與《完成實驗教育證明書》的取得
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月13日 (四) 11:24
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,127 個位元組）
（+89）
. .
（
→
配合新北市教育局，完成成績單與《完成實驗教育證明書》的取得
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月13日 (四) 10:13
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,038 個位元組）
（-30）
. .
（
→
對接小英方案
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月13日 (四) 09:29
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,068 個位元組）
（-6）
. .
（
→
對接小英方案
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月13日 (四) 09:29
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,074 個位元組）
（0）
. .
（
→
對接小英方案
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月12日 (三) 17:02
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,074 個位元組）
（+87）
. .
（
→
對接小英方案
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月12日 (三) 16:00
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,987 個位元組）
（+15）
. .
（
→
對接小英方案
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月12日 (三) 16:00
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,972 個位元組）
（0）
. .
（
→
對接小英方案
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月12日 (三) 15:58
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,972 個位元組）
（+91）
. .
（
→
對接小英方案
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月12日 (三) 15:34
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,881 個位元組）
（-10）
. .
（
→
近期行事曆
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月12日 (三) 15:23
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,891 個位元組）
（+10）
. .
（
→
各小組的錢
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月12日 (三) 15:21
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,881 個位元組）
（+22）
. .
（
→
各小組的錢
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月12日 (三) 15:17
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,859 個位元組）
（-2）
. .
（
→
各小組的錢
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月12日 (三) 14:52
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,861 個位元組）
（+6）
. .
（
→
各小組的錢
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月11日 (二) 17:03
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,855 個位元組）
（+6）
. .
（
→
歐洲行動學習開銷結算
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月11日 (二) 17:02
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,849 個位元組）
（+1）
. .
（
→
各小組的錢
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月11日 (二) 17:01
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,848 個位元組）
（+151）
. .
（
→
各小組的錢
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月11日 (二) 16:55
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,697 個位元組）
（0）
. .
（
→
各小組的錢
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月11日 (二) 16:19
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,697 個位元組）
（+6）
. .
（
→
各小組的錢
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月11日 (二) 16:18
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,691 個位元組）
（+308）
. .
（
→
歐洲行動學習開銷結算
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月11日 (二) 16:07
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,383 個位元組）
（+2,903）
. .
（
→
2019全班行動學習產出網站
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月11日 (二) 15:50
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（3,480 個位元組）
（+9）
. .
（
→
近期行事曆
）
（
目前
|
先前
）
2019年6月11日 (二) 15:22
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（3,471 個位元組）
（+47）
. .
（
→
近期行事曆
）
（最新版本 |
最早版本
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舊50次
）（
20
|
50
|
100
|
250
|
500
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