「六年制學程實驗教育機構補助申請/2020」的修訂沿革
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（
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|
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）
2020年4月7日 (二) 09:38
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（9,622 個位元組）
（-3,573）
. .
（
→
三、課程分類
）
（
目前
|
先前
）
2020年4月7日 (二) 09:34
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（13,195 個位元組）
（0）
. .
（
→
新北市生活實踐實驗教育機構108學年度補助申請計畫書
）
（
目前
|
先前
）
2020年4月7日 (二) 09:33
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（13,195 個位元組）
（-2）
（
目前
|
先前
）
2020年4月7日 (二) 09:33
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（13,197 個位元組）
（+85）
（
目前
|
先前
）
2020年4月7日 (二) 09:30
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（13,112 個位元組）
（+108）
. .
（
→
經費編列說明
）
（
目前
|
先前
）
2020年4月7日 (二) 09:26
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（13,004 個位元組）
（+61）
. .
（
→
成果檢核
）
（
目前
|
先前
）
2020年4月7日 (二) 09:26
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（12,943 個位元組）
（0）
. .
（
→
預期成效
）
（
目前
|
先前
）
2020年4月7日 (二) 09:25
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（12,943 個位元組）
（+36）
. .
（
→
教師增能規劃
）
（
目前
|
先前
）
2020年4月6日 (一) 09:18
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（12,907 個位元組）
（-51）
. .
（
→
經費編列說明
）
（
目前
|
先前
）
2020年3月23日 (一) 17:00
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（12,958 個位元組）
（+6）
. .
（
→
成果檢核
）
（
目前
|
先前
）
2020年3月23日 (一) 17:00
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（12,952 個位元組）
（+23）
. .
（
→
成果檢核
）
（
目前
|
先前
）
2020年3月23日 (一) 16:59
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（12,929 個位元組）
（0）
. .
（
→
預期成效
）
（
目前
|
先前
）
2020年3月23日 (一) 16:58
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（12,929 個位元組）
（+148）
. .
（
→
預期成效
）
（
目前
|
先前
）
2020年3月23日 (一) 16:55
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（12,781 個位元組）
（+966）
. .
（
→
一、自主學習帶領理論與實務
）
（
目前
|
先前
）
2020年3月23日 (一) 16:53
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（11,815 個位元組）
（+145）
. .
（
→
三、學生專題發表
）
（
目前
|
先前
）
2020年3月23日 (一) 16:51
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（11,670 個位元組）
（+47）
. .
（
→
教師增能規劃
）
（
目前
|
先前
）
2020年3月23日 (一) 16:51
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（11,623 個位元組）
（+151）
. .
（
→
三、學生專題發表
）
（
目前
|
先前
）
2020年3月23日 (一) 16:31
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（11,472 個位元組）
（+3）
. .
（
→
預期成效
）
（
目前
|
先前
）
2020年3月23日 (一) 16:30
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（11,469 個位元組）
（+6）
. .
（
→
預期成效
）
（
目前
|
先前
）
2020年3月23日 (一) 16:30
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（11,463 個位元組）
（+53）
. .
（
→
預期成效
）
（
目前
|
先前
）
2020年3月23日 (一) 16:29
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（11,410 個位元組）
（-49）
. .
（
→
四、對岸體制外教育考查
）
（
目前
|
先前
）
2020年3月23日 (一) 16:27
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（11,459 個位元組）
（+982）
. .
（
→
四、對岸體制外教育考查
）
（
目前
|
先前
）
2020年3月23日 (一) 16:12
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（10,477 個位元組）
（+1）
. .
（
→
教師增能規劃
）
（
目前
|
先前
）
2020年3月23日 (一) 16:09
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（10,476 個位元組）
（+219）
. .
（
→
教師增能規劃
）
（
目前
|
先前
）
2020年3月23日 (一) 13:56
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（10,257 個位元組）
（-1,222）
. .
（
→
(三)選修社團
）
（
目前
|
先前
）
2020年3月23日 (一) 13:47
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（11,479 個位元組）
（-25）
. .
（
→
(一)必修課程
）
（
目前
|
先前
）
2020年3月23日 (一) 13:45
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（11,504 個位元組）
（+79）
. .
（
→
經費編列說明
）
（
目前
| 先前）
2020年3月23日 (一) 13:41
施雅敏
（
對話
|
貢獻
）
. .
（11,425 個位元組）
（+11,425）
. .
（新頁面:
分類:六年制學程
__NOTOC__ ==依據== 教育部國民及學前教育署補助推動實驗教育要點。 ==實驗教育理念== 透過辦理國中三年與高中三年的課...）
（
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