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http://jendo.org/wiki1231/振鐸首頁


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*常用語法
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*SVG練習
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'''2020均優'''
*2020均優
#歷年均優準備頁格式較完備的有:2014
#參2019通訊群組<br/>(1)quality-learning@googlegroups.com(均優學習論壇)：各團體窗口，即可以在工作會議提出議程提案的人。延續。<br/>(2)ql2018partners@googlegroups.com(2018均優學習論壇議程鑄造者)：議程聯絡人＋議程負責人，去年為 65 人。每年須新建。<br/>(3)ql2019friends@googlegroups.com(均優學習論壇之友)：廣宣對象，目前為 1495 人。延續。
#2016、2017有撰寫議程手冊的SOP。
#可參考2018的目錄格式。


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'''海星培力'''
*場域修練
*#修練時數登記表
*#場域修練脈絡與架構
*#場域修練日誌(時間、時數、地點、帶領者、費用、任務)
*#場域修練心得

*論述與實踐討論摘要0312
*#學習典範受「師生比」影響。
*#善用師生間的不對稱性,創造好的結果。
*#資深學習者表現出學習態度的典範,學生看到老師在不斷自我進修和學習自己不擅長的東西,本身就是一種帶動。
*#資深學習者會帶領,但能欣賞資淺學習者的差異性和創造性。
*#師徒制中老師有壓力,學生也有壓力。
*#如何在課程中教授生命自覺、需求自造？
*#不對稱性指權力關係/只能選擇要或不要
*#自願性放棄還算有不對稱性嗎？
*#降低不確定性的方法：可提出反對意見,進行討論。
*#不對稱性是一定會出現的，不一定是有誰非要怎樣怎樣，而是在一個權力結構下，必然會出現的結果。 
*#不對稱性沒有好或不好，要看怎麼運用，不是說具不對稱性就不好，沒有不對稱性就是好。