檢視均優學習論壇準備2023 的原始碼

[[分類:均優]]
==概述==
#預定日期：2023.5
#地點：台東
#主題：'''跨世代的教育對話'''––請各軌梳理各個世代的脈絡與需求，並共識出對於未來之建議
#宗旨：集結中央政府、地方政府、體制學校、實驗教育、家長團體、教師團體、社區大學等團隊，邀請各世代透過發表、分享、討論，共同搭建臺灣教育「創造專業新底層」、「匯聚教育專業人脈」、「國內外交流」、「實務議題討論與問題突破」、「技術交流」、「累積行政資源」的有用平台。

均優 2.0 希望可以促成均優社群，成為一個 HUB，希望除了論壇期間，也能讓台灣教育活躍份子在其他時間交流合作。

#進一步說明論壇定位如下：
#*溫養教育倡議：透過每年常態性舉辦論壇，讓新的教育倡議得以一年一年地打磨成長，最終成為大家可以共同推動的訴求與行動。
#*協調教育行動：各方在論壇中串連，提供出彼此的人脈，使得訴求與行動獲得廣泛的支持與巨大的動能。
#*教育跨域連結：教育中不同領域，不同地域的友人，可以在一年一度的論壇中連結，進一步去發展合作網絡。
#*分享進育進展：每年約聚體制學校、實驗教育、社大、政府部門共辦論壇，分享彼此在台灣教育現場的最新進展。
#歷來此論壇議程數量為 30~63 個，概分為十二軌：
#*體制教育
#*實驗教育
#*終身學習
#*青年社群
#*在地探討
#*教育橋接
#*教育政策
#*技術發展
#*特殊教育
#*學前教育
#*境內外交流
#*福留子孫
#近年成為：雙數年在北部辦，討論全國性議題；單數年在東、南、中部辦，結合在地議題。
#2022年會將過去十二年四百多項議程、八百多位講者的資料做成「資源池」，並聯結過去兩千位與會者成為網絡社群。
#以下簡單列出過去十二年的論壇主題與舉辦的時間地點：
<table style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;width:*;' align=center>
<tr><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;font-weight:normal;'></th><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;font-weight:normal;'>日期</th><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;font-weight:normal;'>舉辦地點</th><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;font-weight:normal;'>主題</th><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;font-weight:normal;'>重要教育倡議</th></tr>
<tr><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>1</th><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>2010.6.11~13</th><td style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>國家教育研究院三峽院區</td><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;font-weight:normal;'>打造國民學習路徑圖</th><td style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;font-weight:normal;'>推動十二年國教;財劃法修法;<br/>兩岸三地課程改革交流</td></tr>
<tr><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>2</th><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>2011.6.10~12</th><td style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>國家教育研究院三峽院區</td><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;font-weight:normal;'>教育要行動，台灣大不同</th><td style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;font-weight:normal;'>推動十二年國教;福留子孫;</td></tr>
<tr><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>3</th><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>2012.4.27~29</th><td style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>國家教育研究院三峽院區</td><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;font-weight:normal;'>為教育打底，釋放國民潛能</th><td style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;font-weight:normal;'>立法保障實驗教育</td></tr>
<tr><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>4</th><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>2013.4.26~28</th><td style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>國家教育研究院三峽院區</td><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;font-weight:normal;'>成就課程教學的公共化</th><td style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;font-weight:normal;'>教育共創共享</td></tr>
<tr><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>5</th><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>2014.4.25~27</th><td style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>國家教育研究院三峽院區</td><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;font-weight:normal;'>開創教育，教育開創</th><td style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;font-weight:normal;'>十二年國教課程總綱;<br/>財劃法修法;課程治理中立</td></tr>
<tr><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>6</th><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>2015.5.1~3</th><td style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>國家教育研究院三峽院區</td><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;font-weight:normal;'>教育的自造者，自造者的教育</th><td style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;font-weight:normal;'>自造教育的新典範;Maker</td></tr>
<tr><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>7</th><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>2016.5.6~8</th><td style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>國家教育研究院三峽院區</td><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;font-weight:normal;'>整合社會力量，深化教育轉型</th><td style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;font-weight:normal;'>十二年國教課綱實施;<br/>實驗教育發展</td></tr>
<tr><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>8</th><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>2017.6.9~11</th><td style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>國家教育研究院三峽院區</td><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;font-weight:normal;'>今日實驗教育與明日公共教育</th><td style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;font-weight:normal;'>三大橋接</td></tr>
<tr><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>9</th><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>2018.5.25~27</th><td style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>國家教育研究院台中院區</td><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;font-weight:normal;'>今日實驗教育與明日公共教育</th><td style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;font-weight:normal;'>四大橋接; 5%＋5% 願景;<br/>跨校選修;學前教育公共化</td></tr>
<tr><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>10</th><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>2019.4.20~22</th><td style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>國家教育研究院台中院區</td><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;font-weight:normal;'>今日實驗教育與明日公共教育</th><td style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;font-weight:normal;'>學前教育公共化;海星培力;<br/>青年學習分享;當代適應;<br/>部分班級辦理實驗教育修法</td></tr>
<tr><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>11</th><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>2020.6.12~14</th><td style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>空房子(臺北市安和路<br/>一段106號11-12樓)</td><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;font-weight:normal;'>21世紀20年代的教育進展</th><td style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;font-weight:normal;'>自主學習;開放政府;實驗高教<br/>學前教育公共化;海星培力;<br/>部分班級辦理實驗教育修法</td></tr>
<tr><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>12</th><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>2021.6.18~20</th><td style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;'>線上論壇</td><th style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;font-weight:normal;'>開啟教育的開放政府治理</th><td style='color:#333;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;font-weight:normal;'>自主學習;開放政府;海星培力;<br/>同村共養教育;體制學校自主學<br/>習帶領域培力</td></tr>
</table>

==論壇思考點==
#怎麼讓均優能連結 55 歲以上、55~30、30 以下的活躍份子，逸帆提議往「福留子孫」方向走，部分議程變成參會者以 OST 決定。
#不要遺落 55 歲以上世代，遺產在他們手足一。
#振鐸 40 週年的暖身議程。
#重啟「福留子孫」，給台灣一個 2022 年版的願景。
#2023 年要去哪一個縣市？台東書屋？嚴長壽 KIST？
==籌備==
===籌備組組成===
#執秘：丁志仁
#副執秘：林怡廷
#議程聯絡人：
#*體制教育：北北基宜桃、台中教育局單獨開一次線上會議、全國教師會、貍想教育、夢N、學思達、國教院（基地學校，談108課綱）。可談各縣市整理出各地教育發展歷程。
#**新北：翁健銘（新北市政中等教育科長）
#***02-29603456#2658、0952-319117、ap3218@ntpc.gov.tw
#**台北：
#***洪世昌（臺北市教師研習中心主任，2022均優場地）、02-28616942-201、Fax:02-2861-6702、schorng@mail.taipei.gov.tw
#***張令宜（綜合企劃科專員）、02-27256365#6355、edu_rd.17@mail.taipei.gov.tw
#***林育安（綜合企劃科專員）、02-27256365#6355、jp9107@gov.taipei
#**桃園：陳寶慧（桃園國中校長）
#***0954167981、03-3358282#110、head@gm.tyjh.tyc.edu.tw
#**基隆：兆文課督
#***24591311＃849、ad1149@gm.kl.edu.tw
#**台中：廖政凱（高中職組），已設立line群組
#*實驗教育：詹志禹（考慮中）／陳振凎
#*終身學習：'''柯穎萱（社區大學全國促進會組長）'''
#*青年社群：'''林怡廷、聚起來（體制內外）'''
#*在地探討：'''台北市教育局'''
#*教育橋接：'''丁志仁'''，例如海星培力、自主學習帶領者培力、部分班級（融入體制學校）、同村共養
#*教育政策：'''丁志仁'''，定調在學前教育公共化（2024前，學前教育公共化的目標是3000班，準公共要一段時間才能變成公共化），可以找學前教育公共化的人脈。
#*技術發展：'''g0v揪松團2/8(二)16:30開會'''。胡崇偉、孫賜萍(前教育部校園自由軟體諮詢中心執秘)、g0v、Sitcon、開放文化基金會
#*特殊教育：曲智鑛
#*學前教育：
#**王兆慶(彭婉如基金會)  bernard@pwr.org.tw
#**楊逸飛(全教總幼委會)  yifiyang@hotmail.com
#**吳財順(前教育部次長)  chin008123@gmail.com
#**陳惠菁(全國教保產業工會)  weaverly20@gmail.com
#**簡瑞連(全國教保產業工會)  chien530903@gmail.com
#**林月琴(靖娟兒童安全文教基金會執行長)  aileen1685@gmail.com
#**林慧華(林月琴的秘書)  emily@safe.org.tw
#*境內外交流：'''楊逸帆'''、中國（微信群組，今年中共下令雙減，體制內強迫老師要正常教學，體制外牆破補教業者變成非營利機構，可以邀請分享實際情況）、馬來西亞（）
#*福留子孫：'''丁志仁'''

===各角色任務===
'''【議程聯絡人】'''
#提出議程邀約構想：
#*可為原則式的，說明該界別議程方向。
#*也可具體點名請誰提出什麼議程提案。
#*議程的提案單位必須是三人以上的團隊，不能是個人。不用是法人，什麼什麼推動小組也很好。
#審議提案單位提出的議程提案。
#和執秘共同決定「現場出席」的報名者。
===議程安排注意事項===
#各軌除了深入探討，也需要創造機會相互交流
#希望跨世代參與，並創造跨世代互動
#形式可以多元，工作坊、遊戲、看紀錄片等也可
#可結合藝術元素，不一定都要用「談」的，例如共同創作大型藝術作品，或是單純就議題用藝術方式表達再分享
#親子友善
#議程的提案單位，請提出「議程名稱」、議程短代名、議程時間長度、議程簡介、提案單位、議程負責人(議程的導演)、議程人員(議程的上台者，如主持人、引言人、與談人、發表者…)；活動前完成手冊內容稿(以 wiki 撰寫)。
#議程手冊內容規定採 CC 授權，不願 CC 授權的內容請放在議程現場簡報中，不會編入手冊，仍於會前提供大會秘書處。
#議程安排對「看到不同的機構參與進來」還是「老朋友參與進來」，沒有偏好，兩者都很好。但儘量是均優派的價值觀，只要內容充實都沒問題。
#每一個議程的時間從 40 分鐘的成果發表及接受各界回饋，到 60 分鐘、90 分鐘、120 分鐘都有。
#議程的時間包涵了引言、與談以及互動環節，請界別代表留心：分享人在他所選擇的議程時間，內容的質量能夠紥實，如果判斷議程的負責人沒有能力選擇 120min 的分享時間，則需要界別代表和他說清楚，並建議更好的方案。
#這是論壇，一定要留 10min~20min 與現場的人互動。

===議程設計===
====實體混搭線上====
#時間地點：2022.5.27~29(五,六,日)三天，台北市教師研習中心
#形式：
#*實體住宿，線上參與者可參與每一場議程，但部分議程因設計或設備有限無法參與，例如遊戲
#*形式多元，包含open space、遊戲、工作坊、紀錄片等
#*丟點子區：自主學習學生分享、晚上生營火圍圈彈吉他唱歌、遊戲（麻將、狼人殺、桌遊）、群學小組機制（依據個人意願，選擇是否想要被分配到群學小組，並在每天晚上分享回饋時間共同分享）、做大型藝術作品
#*學生共創規劃：