檢視振鐸四十週年：十個故事計畫的原始碼

[[分類:振鐸四十週年]]【丁丁的走動】
#籌錢
#*斷捨離規則
#大家之所想！？
#高雄有沒有要推荐「自主學習帶領者培力」學員？
#為雲遊訪友準備。
#老會員名單，老文件，老照片(儲思盆)
#林怡廷、楊逸帆(閉恩濡)、高瑋呈
#十個故事採風(福留子孫/啟發，-牛衣對泣,抱團取暖)：
#*跨世代共學的故事
#*時代的故事
#*台灣安全的故事/全民國防課程發展
#*友人眼中的振鐸故事(含兩岸友人)
#*各地實踐的故事
==故事主軸==
===故事基本訪綱===
【關於自己】
#請問您的生命歷程中有哪些關鍵經驗（有記憶點的人事物皆可）深深影響您，並讓您選擇投入教育/社會改革？
#畫一張關於自己的畫（想到自己會想到什麼呢？請用直覺在五分鐘內畫出來）
#若請您以幾句話描述自己，您會怎麼形容呢？（三個自我回饋，三個他人曾經給的回饋）
#期盼自己在教育的世代傳承中扮演何種角色？
#如果有跨世代共學計畫，你最想與其他年紀的夥伴共學什麼？會希望和哪種類型的夥伴合作？

【關於振鐸】
#在參與振鐸的經歷中，您最滿足與遺憾的事情分別是什麼？
#一句話形容振鐸學會在台灣扮演的角色？為什麼呢？
#振鐸進行教育改革的過程中，有哪些共同奮鬥的老朋友是令你難以忘懷的呢？當時一起做了哪些事情呢？如果現在能夠再相遇，想一起做什麼事情？
#對於振鐸四十週年計畫，有沒有特別想要做的事情？

【關於社會與未來】
#對於青年人的現狀或議題，您最關注哪個部分呢？例如高失業率、無動力等
#您最關注教育中哪些議題？（三個）
#您認為教育未來的趨勢為何？台灣應該如何因應？
#一句話分享您對未來教育的期盼？


#大我：臺灣的歷史脈絡

==東部線故事規畫==
===林香君===
佛光大學教授，擅於家族排列，夏林清學生，圓仔花，前開平副校長

#事先要照片
#詢問明年研究方向和主題
#自己專業領域的十篇入門的文章
#*人脈轉介（例如：圓仔花團隊成員）
#*宜蘭年輕人脈
#*宜蘭民間NGO的人脈（活動力高）-張捷榮在退役後宜蘭在地NGO網絡愈來愈沒落
#*宜蘭學前教育公共化人脈
#*青年彈性學習網絡人脈：彭仁鴻(行政院青年諮詢委員會)

===張天安===
薩提爾頭頭之一，比李崇建更理解薩提爾的理念，夏林清學生，與太太在花蓮創立沃土工作室，
#買一本他的書
#輔導平台計畫附件給他
#工作方能否合作
#薩提爾的論文系列
#全人-老鬍子同事經驗

===汪履維===
被雷國鼎老師視為得意門生，師大才子，當過台東教育處處長、台東大學院長。婚禮結合教育茶會。

丁丁想討論：
*班本課程進課綱
*學前教育公共化參見全國同胞：台東場協助
*東部的教師員額實察、教育基本需求新框架調查
*自帶培東部的訪賢
*2023均優與東華大學合辦的可能性

===李玉芬===
振鐸第一位助理，台東國立臺灣史前文化博物館前任館長。
*自己去敘說：對台灣的社運有參與的部分
*在博物館的經歷：想把博物館待到什麼方向
*談自己家小孩的教育和成長。

===施炳霖===
自然農法，師大生物系，台東有個體育高中，在台東有一塊自然農法的地，植物辨認第一高手
*任老師的同學
*喜歡植物

==西部線故事紀錄==
===<u>任懷鳴</u>===
留美碩士，英文擔當，長年高雄市教師會政策部副主任

【關於自己】
#請問您的生命歷程中有哪些關鍵經驗（有記憶點的人事物皆可）深深影響您，並讓您選擇投入教育/社會改革？
#畫一張關於自己的畫（想到自己會想到什麼呢？請用直覺在五分鐘內畫出來）
#若請您以幾句話描述自己，您會怎麼形容呢？（三個自我回饋，三個他人曾經給的回饋）
#期盼自己在教育的世代傳承中扮演何種角色？
#如果有跨世代共學計畫，你最想與其他年紀的夥伴共學什麼？會希望和哪種類型的夥伴合作？
#請問您對於台灣國際教育現況與未來方向的想法為何？
#想請問您當初積極促成教師會的初衷為何？對於目前的變化有什麼看法？
#您認為教師社群的重要性為何？教師社群的成立需要哪些必要元素？
#您認為現代教師之於學生的角色為何？
#您認為一個好的老師需要具備哪些價值觀、特質、能力？老師又該如何培養？
#您認為在中南部推動教育改革有哪些成功的關鍵元素？

【關於振鐸】
#在參與振鐸的經歷中，您最滿足與遺憾的事情分別是什麼？
#一句話形容振鐸學會在台灣扮演的角色？為什麼呢？
#振鐸進行教育改革的過程中，有哪些共同奮鬥的老朋友是令你難以忘懷的呢？當時一起做了哪些事情呢？如果現在能夠再相遇，想一起做什麼事情？
#對於振鐸四十週年計畫，有沒有特別想要做的事情？

【關於社會與未來】
#對於青年人的現狀或議題，您最關注哪個部分呢？例如高失業率、無動力等
#您最關注教育中哪些議題？（三個）
#您認為教育未來的趨勢為何？台灣應該如何因應？
#一句話分享您對未來教育的期盼？

===蕭典義===
【關於自己】
#請問您的生命歷程中有哪些關鍵經驗（有記憶點的人事物皆可）深深影響您，並讓您選擇投入教育/社會改革？
#畫一張關於自己的畫（想到自己會想到什麼呢？請用直覺在五分鐘內畫出來）
#若請您以幾句話描述自己，您會怎麼形容呢？（三個自我回饋，三個他人曾經給的回饋）
#期盼自己在教育的世代傳承中扮演何種角色？
#如果有跨世代共學計畫，你最想與其他年紀的夥伴共學什麼？會希望和哪種類型的夥伴合作？
#請問您為什麼會想要推動同村共養的計畫？
#請問您會給想推動同村共養的夥伴哪些建議？
#您認為在中南部推動教育改革有哪些成功的關鍵元素？
#過往在中國的經驗，讓您最深刻的收穫為何？
#您認為台灣與中國教育創新有哪些共好共創的可能性？如何實踐？

【關於振鐸】
#在參與振鐸的經歷中，您最滿足與遺憾的事情分別是什麼？
#一句話形容振鐸學會在台灣扮演的角色？為什麼呢？
#振鐸進行教育改革的過程中，有哪些共同奮鬥的老朋友是令你難以忘懷的呢？當時一起做了哪些事情呢？如果現在能夠再相遇，想一起做什麼事情？
#對於振鐸四十週年計畫，有沒有特別想要做的事情？

【關於社會與未來】
#對於青年人的現狀或議題，您最關注哪個部分呢？例如高失業率、無動力等
#您最關注教育中哪些議題？（三個）
#您認為教育未來的趨勢為何？台灣應該如何因應？
#一句話分享您對未來教育的期盼？
===<u>顏振寧</u>===
40週年召集人，和張仁彰夫妻檔，兩人長期經營台中父母成長協會，在林佳龍時期曾經標下后豐社大

加書懷

===<u>張仁彰</u>===
40週年召集人

===許淑貞===
振鐸早期發起人，當國中校長，現在仍在頭前國中當校長

===王秀雲===
===王慶復===

===丁志仁與洪榮良===
曾當過振鐸理事長，當過私立高中校長，能與體制學校橋接

===吳忠泰===
前全國教師會與全教總理事長

===林佑哲===
在意台灣主體性，曾當過振鐸理事長，也當過教育部長機要，目前協助福智辦學
#當過杜正勝機要

==振鐸友人看振鐸==
===陳振淦(綜觀)===

===羅善文===

===崔濤===