檢視跨校選修聯盟的原始碼

*是人才、學習者、課程、場地的合作分享網絡，鼓勵跨世代對話(現狀是世代區隔)。
*作用有四個：
*#<b>減少</b>大家課程資源的<b>閒置</b>與浪費，降低大家的開課成本，使得有限的資源能開出更多課。
*#長久下來，會<b>降低</b>進入實驗教育的課程規畫<b>門檻</b>，因為很多課程可以透過平台相互取得。
*#對小型實驗教育團體和個人自學幫助更大，這樣會有更多人<b>勇於進入實驗教育</b>這個領域。
*#逐漸<b>形成</b>實驗教育領域橫向的合作<b>網絡</b>，並在這個網絡之上進行課程之外的合作事務。
*下學期本班所開選修課：
*#語文類：日文(惟智)、韓文(郁絜)、德文(又甄)、悅讀(國安)
*#社會類：紀錄片之夜(度昀奇)、假日綠色教室(度昀奇)
*#資訊類：3D列印機製作(惟智)、影片剪輯(書桓)、word(士賢,申晴)、程式機器人(游本孚)、大3D列印機(Bigbang )、LOL數據化(Bigbang)
*#藝術類：電影社(彥廷)、模型製作(京典)、爵士鼓(明哲)、樂團(京典)、街舞(昀羲)、速寫(棋澧)
*#體育類：扯鈴(書桓)、射箭(文瀚)、空手道(旻龍)、籃球(棋澧)、桌球(英文)、溜冰(英文)、攀岩(英文)
*#嗜好類：鐵道社(智懷)
*跨校選修聯盟/雙北區(第一輪)：今年內
*#部分社大：例如，全促會、北投、新莊、大安的開平校區、文山、中正、萬華、松山、永和…，參與的好處：
*#*一些單一社大不易開成的課可以開成。
*#*可以從 NGO 方面得到與社大互補的開課人才，如資訊方面。
*#*世代對話。
*#*更多的開課地點。可以推動如「走讀雙北」這一類的課程
*#部分實驗教育團體：六年制學程、跑蛙、拆框
*#NGOs：振鐸、遠哲、維基媒體、軟自協python社群
*#1~3所體制學校：開平
*在雙北達 15 處開課據點。
*跨校選修聯盟/台中區(第二輪)：以後豐社大為支點，推動台中地區跨校選修網絡。
*跨校選修聯盟/高雄區(第三輪)：以高雄第一社大為支點，推動高雄地區跨校選修網絡。
*每半年至少一個「共推課程」規畫：
*#科學探究與實作五日遊(2018六月)
*#*共六天五夜，帶北部對科學有興趣的實驗教育同學到台中地區一個禮拜。
*#*與台中科博館合作，再結合台中市教育局與遠哲科學教育基金會的資源。
*#*有一天的 PhET 與 cK-12 等網路數位科學資源運用。
*#*拜託台中的朋友協助融入當地生活機能。
*#兩岸行動學習(2018七,八月)
*#*由六年制學程、TMS、大陸成都先鋒學校、大陸北京21世紀教育學院合作。
*#*在台灣 15 天，在大陸 15 天，合計 30 天：
*#*#全修生 30 位，台灣與大陸兩邊的課程都參加。
*#*#半修生台灣 10 位，大陸 10 位。只參加台灣的課程或只參加大陸的課程。
*#*報名同學必須參與部分行程規畫。
*#*學員在台灣的課程由台灣的老師來帶，在大陸的行程由大陸的老師來帶，所以同學須要在兩邊飛來飛去，老師不用在兩邊飛來飛去。
*#*六年制學程的部分以台灣台東為主，包含：<!--參考 討論:單車600公里課程 -->
*#*#台東交通工具組合。
*#*#住宿規畫。
*#*#騎綠色隧道。
*#*#公東教堂(台灣唯一世界重要建築)參訪預約。
*#*#富岡漁港海鮮點餐。
*#*#加路蘭看太平洋的夜色與日出。
*#*#台灣史前博物館。
*#*#其他同學規畫行程。
*#常民政治與台灣治理(新莊社大要開)
*#*課程目標：闡明常民政治的運作原理，並探討應用常民政治來改善台灣各方面的公共治理
*#*課程對象，以新莊社大工作人員為基本班底，擴及其他社大，兼收成人、高中生、國中生(有強烈興趣者)、國小高年級生(有強烈興趣者)
*#*丁丁駕駛，提前報名，同學參與準備
*#*各週大綱
*#*#如何駕馭產出工具，分組，題目分配
*#*#常民政治在台灣
*#*#影響人類社會的地球環境與資源(一)
*#*#影響人類社會的地球環境與資源(二)
*#*#當代社會的基本典範
*#*#賽局理論應用與奈許均衡練習(一)
*#*#賽局理論應用與奈許均衡練習(二)
*#*#人權
*#*#政治
*#*#法律
*#*#經濟治理與環境永續(一)
*#*#經濟治理與環境永續(二)
*#*#貧富不均
*#*#教育治理(一)
*#*#教育治理(二)
*#*#開放政府
*#*#國際組織
*#*#兩岸關係(一)
*#*#兩岸關係(二)
*#*#兩岸關係(三)以全民國防為題
*#*#華人社會：香港
*#*#華人社會：新加坡
*#*#他山之石：美國
*#*#他山之石：北歐
*#*#他山之石：德國
*#司馬庫斯考察(與馮朝霖討論中)：以考察公社型社會為主軸，須司馬庫斯部落的認同與參與
*#走讀雙北(社大想開)
*#動手學科學(遠哲)
*#全民國防(明年)