檢視六年制學程/04/成果發表/105年度報告書的原始碼

[[分類:六年制學程]]__NOTOC__
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<p style='font-size:22pt;font-family:標楷體;'>新北市高級中等教育階段非學校型態實驗教育<br/>105學年度團體年度報告書</p>
<br/><br/><br/><img src='http://jendo.org/wiki1231/images/c/c9/爬山.jpg' width='600' height='450' /><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>
<table style='border:none'><tr><td style='border:none'>
<p style='font-size:20pt;font-family:標楷體;line-height:27px;'>年級：高中一年級</p> 
<p style='font-size:20pt;font-family:標楷體;line-height:27px;'>學生姓名：丁禾等</p> 
<p style='font-size:20pt;font-family:標楷體;line-height:27px;'>家長姓名：丁志仁等</p> 
</td></tr></table><br/><br/><br/>
<p style='font-size:16pt'>中華民國 106 年 4 月 13 日</p> 
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==辦理目標==
本計畫有三目標，三理念，簡述如下：
*三目標：
*#改善公共教育的瑕疵。
*#免除國中生升學壓力。
*#改進教育經費的運用。
*三理念：
*#生活實踐，以推動學生「自主學習」，強化其生活實踐能力。
*#公共性教育，以推動學生之間「合作學習」，並實施學習資源共創共享，以啟發學生的公共性。
*#全域境教，以推動學生「行動學習」使社會全域均成為同學境教的資源。

==辦理計畫之實施狀況==
*課程與教學實施情形(請具體描述學生於計畫辦理期間學習活動之文件檔案及照片等紀錄)
*:請見附件一《[[六年制學程/04/成果發表/課程說明|課程與教學說明]]》
*學習表現(請具體描述學生於計畫辦理期間之學習歷程、評量檔案、成績紀錄、特殊表現及獲獎紀錄等)
*:請見附件二《高中成績單》
*實施成效
*#（一）學生學習心得（或心路歷程、學習省思-建議以不超過600字為原則）
===什麼是主題備課？===
[[檔案:昀羲.jpg｜300px]]
文／沈昀羲
:在這個學程裡面有一項很特別的課程：主題備課，這堂課沒有課本，沒有範圍，沒有範例，是屬於你自己的完全創新，把自己的興趣你所學習的東西，用自己當老師的方式來教導同學，一方面可以穩定台風，另一方面練習蒐集資料和做報告的能力，我覺得這幾樣東西是以後進入職場必備的能力，而我國中階段兩次主題備課的題目都是音樂劇。

===音樂劇備課的過程與實踐===
====就決定是你了！====
:我生活在有一個哥哥和一個姐姐的家庭，我的家人的想法很酷很特別，別的家長總是要他們的小孩升學升學還是升學，而我的爸媽都說成績剛剛好就好了，什麼事情都要多多去嘗試看看，找到自己的興趣，去發揮你的長處。 

:我剛開始做這堂課的時候雖然找不出什麼興趣，但或許是從小媽媽就常常帶我去看台灣的音樂劇吧，一瞬間腦袋浮現出這個名詞，然而它就成了我的主題備課題目。 
====中間的努力與付出====
:其實我人生的第一次主題備課並不是我獨自一個人完成的，而是加入了從小和我一起長大是好朋友是好鄰居也是同班同學的partner：陳又甄，在接近上課日期的那幾天，我們總是一放學就討論，一討論就要到十一二點，經過不斷的預演，不斷的修改。 
:特別的是我們在備課過程中，完全沒有爭吵或意見不合，這對於經常逗嘴的我們來說是一件非常不容易的事情，我覺得這次和又甄的合作讓我非常的愉快，總覺得自己好像認識了一個新的朋友，讓我見到了以前沒有見過的陳又甄，於是我們一切都準備齊全了，就等在台上綻放的那一刻了。 

*#（二）家長實施心得 (請家長撰寫本學年度之實施心得，含教學特色及教學省思之處。建議以不超過600字為原則。)

==目標達成情形（請參考「壹、辦理目標」作自我檢核）==
===一、改善公共教育的瑕疵===
{{:改善公共教育/課程}}

===二、免除國中生升學壓力===
由於學生的加入與更換，算是實驗計畫的異動，須再經審核，所以本實驗計畫在法令放寬之前，將每年申請團體自學實驗教育計畫一次，連續申請六年。

雖然每次申請一年，但本課程實驗計畫的課程設計，是考慮涵蓋國中三年與後中三年，總共六年，所以參與本課程實驗計畫的學生如果沒有中途退出實驗計畫，並沒有國中升高中參加特招考試或入學區比序升學的問題。
===三、改進教育經費的運用===
{{:改善公共教育/經費}}

===四、其他===
*我們反思了「這個班辦的是『公共教育』還是『私墊』？」這個問題。答案是：如果這個學程只有「人人為我」，基本上就不會成功！辦學團隊想的必須是「我為人人，人人為我」。
*#圖照上傳維基共享資源供天下人運用。
*#產出用 CC 授權。
*#個人的財務目標須包含：消費的財務目標、儲蓄的財務目標、公益的財務目標。
*我們從實踐中發展了學會公式：學會＝課程×教學×關係×興趣熱情×觀念投合
*#課程：選擇適合、適量的內容，並將知識置於生活脈絡中。
*#教學：因應課程，找到適合的學生學習設計。教學是一門藝術，不容易有「成法」。
*#關係：同學往往不是因為「人生的大道理」而投入學習，而是因為師、生關係而學習。
*#興趣熱情：半由學生天生，半由環境觸發。
*#觀念投合：學程的意識型態(價值觀)和家長的意識型態是否合置很重要。

==遭遇困難或建議事項==
*學程學生人數太少，還需要擴展技能交換網與伙伴選配網，去接觸更多學習同儕。一般國中無此問題。目前學程正建置「跨校選修系統」，可望未來能改善此一現象。
*平板電腦面板容易損壞。在一般國中建議合作學習只佔五分之一的課程，校外課程只佔十分之一的課程。平板歸為學校財產，要用的時候才發，由老師安裝 app ，損壞價賠。
*師資不易獲得，並非經過師培過程的老師就能來帶實驗教育。目前學程正策畫「非結構師資培力」120節課的內容，雖未必能用於改善本課程實驗計畫，但定能使後續的課程實驗計畫受惠。

==未來展望==
*自主學習不是一件容易的事情，必須建立辦學團隊與家長綿密的合作網絡才能達成。目前正在建立每位學生的 IEP 系統，希望下一年能有更好的進展。
*找各種資源支撐學生的自主學習真的很辛苦。希望在下一年，不論在體制學校與實驗教育之間，或是實驗教育與實驗教育之間都能有更好的交流平台。
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==報告書彙整注意事項==
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#報告書字數建議以2000至4000字為限，稿件版面設定以A4規格由左至右橫打，不接受手寫稿件。內頁文字12號字為主。
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