「不錯學群/01/紀錄片思辨與剪輯」修訂間的差異
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*#[https://www.facebook.com/101798418102509/videos/3336707446442490 《達倫.布朗 72分鐘心理實驗,將普通人變成“殺人犯”,人的屈從性有多可怕?》] | *#[https://www.facebook.com/101798418102509/videos/3336707446442490 《達倫.布朗 72分鐘心理實驗,將普通人變成“殺人犯”,人的屈從性有多可怕?》] | ||
*祐良老師:Heineken 廣告、討論「二元對立」與systems 2 thinking(思考模式)的差別。 | *祐良老師:Heineken 廣告、討論「二元對立」與systems 2 thinking(思考模式)的差別。 | ||
− | *#「二元對立」「非黑即白的思考模式(不是藍、就是綠;廢死、反廢死...)」、多用systems | + | *#「二元對立」「非黑即白的思考模式(不是藍、就是綠;廢死、反廢死...)」、多用systems 2思考模式思考,才不會陷入無意義的對話 |
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*心得 | *心得 |
於 2021年1月19日 (二) 11:32 的修訂
目錄
簡介
- 道歉&更正啟事:師資決定了課程方向與收費多寡,因此多次做出調整,請見諒。我們第一次用就業輔導的課程『我的故事自己說_從紀錄片學鑑賞與剪接』融合思辨創新行動力的實踐,到實驗教育的課堂上課,是為了培育更多青年學子,站在我們的肩膀看事情,今日翻轉台灣教育,明日台灣經濟翻轉。上過剪接課程的業界同好、就知道課程的精妙所在,保證讓你過往所學融會貫通。
- 講師介紹:
- 陶倢,教育新創連續創業家,鼓勵國際資訊有限公司總經理,也是台灣賞識教育協會理事長、台北市家長協會法政組召集人、教育廣播電台教育行動家節目空中思辨小學堂系列單元主持人,以及思辨教育線上平台Qritica創辦人。陶倢擔任賞協理事長,推動台灣思普運動,致力於企校親師生的資源連結,創造友善思辨的學習環境與歷程,也長期對中學生社會創新行動力的專案提供支持。陶倢對應用科技用以解決永續議題的各面向思辨,有豐富帶領經驗。
- 孫仲輝,翻轉實驗教育~尼希米媒合平台的推動者。也是紀錄片剪接師(得獎作品:在中寮相遇,就不再贅述),浸淫業界20餘年,希望手把手解析『莒光日劇情片、微電影、廣告CF、產品募資。三機導播、三單機拍攝、婚禮活動、紀錄片追思禮拜、新聞式活動錄影』各類型節目的活動軌跡,懂得欣賞就知道如何參與編導作業。
課程目標
- 觀賞紀錄片.累積鑑賞力.批判性思維.思考與辨證.學習懂得問好問題。
- 從題材發想(田野調查).場面調度(攝影運鏡).本色演員走位(角色揣摩).探索幕前幕後的差異。
- 學員每一期的第四堂、要拿筆電播放作品並接受提問、開啟剪輯軟體接受現場指導修改作品。
- 學員每四週、製作一支30秒~3分鐘內小短片上傳雲端(含創作初稿、老師修改後定稿各一支)、並現場分享學習心得。
修課者
- 柳珊樂
- 薛期蔚
- 孫伯罕
- 孫斯帖
評分標準
- 影片製作指導:
- 因為學員都沒繳交作品(照片或影片)、因此講師只能退而求其次,透過播放自身作品講述創作過程,激發學生的想像力,提升鑑賞力。
- 討論參與程度:
- 「思辨與影片鑑賞」需要學習者透過一連串的「觀影、思考、提問、反思」,唯有參與討論與口語表達,才會知道自己學到什麼。
- 上課表現:
- 「學習尊重他人」是做人處事基本道理,有好的學習態度才有好的學習胃口,把新東西吃進去。
上課記錄
2020/09/15
上課主題:氣候變遷
今天,是第一次上課,
- 陶倢老師的課程主題是:氣候變遷、並且用思辨的方式,帶領我們思考:
「如何解決這些問題?」
- Paul教練(我爸)教的是從影片學鑑賞力,老師的課都很符合我的期待(因為我都上過他們的課)
- 遇到問題:電腦無法投影、沒有訊號、沒有聲音。
- 當下解決辦法:兩台電腦同時播放影片、一台接投影、一台接音響。
- 事後解決:電腦安裝驅動程式
- 心得
- 孫斯帖:思辨課程影片引發反思:一個和我年紀相仿的女生,居然有如此大的影響力,還有、她竟願意為了環境議題調整自己:改吃素、不坐飛機改坐郵輪…‥種種行為實在令人敬佩! 紀錄片:一個影片只看一次、不過是走馬看花~ 當你反覆觀看,才可悟出層層堆疊的劇情、運鏡、演技。這支廣告片的故事手法獨樹一格,讓我的腦袋又多了一個劇情脈絡。
- 柳珊樂:第一堂課我們看了兩個影片,一個是關於地球環保的議題,另一個是一個婚紗廣告。地球環保讓我驚嘆,原來保護地球也可以從一些小事做起,讓我大為改觀!婚紗廣告讓我更了解演戲和拍攝剪輯,也讓我發現原來拍一個紀錄片有多麼不容易。
- 薛期蔚:
- 孫伯罕:這是我的第一堂組課,課程內容很豐富。這次上課遇到硬體問題、下次上課時會再改善
2020/09/22
上課主題:「氣候藝術行動」採訪影片分析與討論
今天的上課內容:
- 陶倢老師:「綠色和平組織氣候藝術行動」的公民記者採訪影片,並和我們討論。
- Paul教練(我爸):公民記者採訪影片的內容講解。
遇到的問題
- 太晚架電腦、電視
- 電腦還是無法接電視
解決辦法
- 提早備課、不要再因為體育課,等因素遲到。
- 先把解析度調低、再接上VGA就好了。
- 心得
- 柳珊樂:綠色和平這個活動老師讓我們去探討有什麼問題和需要,也讓我們找出拍攝與剪輯的問題,讓我更了解公民記者的工作。
- 薛期蔚:
- 孫斯帖:觀看影片後,陶倢老師帶領我們思考此組織運作的背後意義、思辨討論:仲輝教練帶領我們從:說故事、運鏡、採訪來深入,兩種教法雖截然不同,卻又息息相關!我還質疑舉辦此活動是否浪費紙類、膠帶?討論後發現組織也存在盲點。
- 孫伯罕:陶倢老師的思辨課帶我們思考很多,關於這個組織的運作、也透過Paul教練的講解,讓我們更了解採訪與剪接。
2020/09/29
上課主題:快時尚帶來的問題
上課內容:
- 陶倢老師:快時尚帶來的問題、我們可以做什麼、倡議有哪些方法?社群倡議or公民記者倡議?私人監獄是否可以改善資源回收的現況?除此之外,還有哪些可以議題?永平國小垃圾掩埋場、血汗經濟?寫作的撇步?
- Paul教練:放映一部聯名外套的廣告、討論。
- 心得:
- 孫斯帖:首先老師帶我們認識何為“快時尚”!?接著帶到現在的教育也追求“快教育”,並探討「回收再利用」的問題:成本高、再製品沒有收益,思考或許可以跟「私人監獄」結合,讓犯人做回收分類、清理、再製,解決人力成本高的問題。
- 柳珊樂:其實我覺得快時尚沒有絕對的好或不好,因為塊時尚是現代青年都追求的流行,而且許多快時尚工廠的員工也是應為有消費者才有工作的。而且我也喜歡快時尚,應為便宜又流行。所以我其實覺得快時尚也有位一些人帶來好處。
- 薛期蔚:
- 孫伯罕:「快時尚」是一個新名詞,通常是少數人(企業老闆)為了謀取利益、而犧牲了多數人(如:柬埔寨的勞工)的權益。若資源回收跟私人監獄做結合、我覺得可行性較高、但是永平國小垃圾掩埋場的問題、可能就很難解決
2020/10/05
上課主題:認識Lead for Taiwan;放映「如果納粹大屠殺,女孩當時有IG?」的影片並討論
今天的思辨可是由「Lead for Taiwan」創辦人林祐良講師上課,未來可能會由他來代替陶倢老師的思辨課程。
- 祐良老師:自我介紹、彼此認識,介紹Lead for Taiwan、透過「我思故我在」、「這個社會需要『思辨』嗎」?來帶領我們思考。
- Paul教練:放映「如果納粹大屠殺,女孩當時有IG?」的影片來討論二戰時期、希特勒為何會「黑化」如果那時候真的有IG會怎樣?
- 心得
- 柳珊樂:其實我一直很想去看納粹時期的監獄,但是聽完老師的介紹後我突然覺得很沉重,好吧!之後再看......,老師也讓我們看到當時納粹和猶太人的苦衷。很棒的課程!!
- 薛期蔚:
- 孫斯帖:我覺得IG是很好的曝光工具,所以假如當時猶太大屠殺就有IG,我猜想:人們會將納粹的殘暴行為拍攝下來,讓大家不僅耳聞、更親眼目睹大屠殺的殘忍,當人們的抗議從網路上蔓延至街頭抗議,各國的統治者就不會漠視德國納粹的行為,解放軍的救援可能會比歷史上的時間還快。但是我又想到:納粹可能會用強暴手段沒收手機,所以這個假設就無法成立……另外我們還討論了:「假如希特勒的藝術才華被重視,他是不是就不會成為如今的殺人狂?!」老師還提出了反面思考:「會不會其實德國人也是受害者?」讓我學習從別的視角觀看這件事,最後老師生動的和我們說明:他到集中營去看到的畫面和場景,我的腦袋浮現了之前看過有關「猶太大屠殺」電影的種種畫面。 對於這個事件我真的非常難過,為什麼、同樣身為人類,他們卻要遭受摧殘和死亡?
- 孫伯罕:我覺得這個影片讓我想起了「非關命運」的主角小男孩、「安妮日記」、「辛德勒的名單」他們所遭遇的事情都是一樣的、就是在二戰被犧牲的生命。這堂課在後面也有討論到「是否有德國人是被逼著屠殺猶太人」?「養成希特勒的環境是否有轉圜的餘地」?大家都一直提出「如果當時,怎樣怎樣」、「如果當時...」是不是可以免除這件事的發生?但歷史是無法改變的、我們只能警惕、不要再讓者樣的悲劇發生
2020/10/13
- 這次上課祐良老師有事不能來,所以由Paul教練上課。
上課主題:播放三部募資影片、討論:
上課內容:
- 分別是在述說:
- 守護台北最後一片稻田
- 以及一部拍攝18、19歲的高中生日常的紀錄片
- 最後一部、是在募資這些「弱勢(單親、隔代、中低收...)家庭的孩子」透過攝影,找到自信、用於探索的過程中、所需的課程經費、展演舞台經費、以及環島攝影的經費...。
- 心得
- 柳珊樂:
- 薛期蔚:
- 孫斯帖:
- 孫伯罕:今天Paul教練說到三部募資影片、不同性質、所以募資的成效也不同、我覺得都很棒
2020/10/20
上課主題:「環保議題」討論解決、改善的方法
- Paul教練因為拍攝紀錄片所以無法上課、由祐良老師代課。
上課內容:
- 看三部環島影片、並思考:「哪些不環保的問題、是我們可以改善的」?
- 討倫結果圖
Gogoro環島集》台灣最醜的路線【上集】
Gogoro環島集》台灣最醜的路線【下集】
AZURE|為湛而戰 海洋垃圾移除計畫
- 心得
- 柳珊樂:
- 薛期蔚:
- 孫斯帖:
- 孫伯罕:今天看了好多部關於環保議題的影片、深深覺得給環境帶來破壞的,正是人們自己。所以我們今天討論出了21項最不環保的物品、並列舉14項可能有機會改善的物品、但仍覺得很這是「結構性問題」、單靠我們的力量、很難解決、有點絕望...。(詳情見討倫結果圖)
2020/10/27
上課主題:快時尚的問題與解方
上課內容:
- Paul教練&祐良老師:帶我們討論「快時尚」的成衣工廠的勞工問題、思辨「問題與解方」。
《孟加拉製造》
《衣之旅》快時尚幕後血汗工廠
《Who Made My Clothes? The People Bringing Transparency To The Fashion Industry》
- 心得
- 柳珊樂:
- 薛期蔚:
- 孫斯帖:
- 孫伯罕:今天課程內容讓我看到,原來「時尚」的背後,是被大品牌剝削的廉價勞工,以後購買前,會再三思。
2020/11/03
上課主題:心理學實驗實境秀影片、討論「人的屈從性」;Heineken 廣告、討論「二元對立」
上課內容:
- Paul教練:心理學實驗實境秀影片、討論
- 透過從眾效應、登門檻效應、米格拉姆實驗討論「人的屈從性」。
- 透過從眾效應、登門檻效應、米格拉姆實驗討論「人的屈從性」。
- 祐良老師:Heineken 廣告、討論「二元對立」與systems 2 thinking(思考模式)的差別。
- 「二元對立」「非黑即白的思考模式(不是藍、就是綠;廢死、反廢死...)」、多用systems 2思考模式思考,才不會陷入無意義的對話
- 心得
- 柳珊樂:
- 薛期蔚:
- 孫斯帖:
- 孫伯罕:今天看了兩部影片,分別是做出極端的環境,看受試者如何反應,是否會成為殺人犯?以及讓兩個立場對立的人,共處一室,能否化解衝突,很有意思。就想今天祐良老師分享的「二元對立思考模式」人們很自然的會二分法。人們許多時候都是「為反對而對」,都沒有想過,若我們坐下來好好談談,其實世界更美好,對吧!
2020/11/10
上課主題:放映三部「身心障礙患者」的故事、並討論
上課內容:
- Paul教練:
- 祐良老師:帶領學生討論議題
- 心得
- 柳珊樂:
- 薛期蔚:
- 孫斯帖:
- 孫伯罕:今天看的影片都是屬於「身心障礙患者」的故事。「光」在講述一個自閉症的哥哥追尋他那樸實的夢想用「玻璃器皿」打造的鋼琴,彈奏樂曲,但卻無法被這個世界接受。他的弟弟在照顧他時的心路歷程的轉變,非常感人。「良醫墨菲」:一個患有「高功能自閉症」的「創傷壓力症候群」的醫生,總是精準的發現未顯出的病症,又堅持己見的治好病人,讓主任,主治醫師跌破眼鏡的轉折劇情,非常爽快。總結:誰說有身心障礙的人就不能追尋自己夢想?他們也可以找到自己的命定、發光發熱的地方!
2020/11/17
上課主題:放映三個影片,並討論與反思
上課內容:
- Paul教練:
非洲鑽石工業《血鑽》
鳥的遷徙
停電兩年,你怎麼生活?《生存家族》
- 祐良老師:帶領學生討論並反思
- 心得
- 柳珊樂:
- 薛期蔚:
- 孫斯帖:
- 孫伯罕:《血鑽》讓我看到一個龐大的共犯組織的幕後運作,非常令省思。《鳥的遷徙》讓我看到有時候「堅持」會有意想不到的成果。《生存家族》讓我思考「電」對我們的生活很重要,若我們沒有「它」會發生什麼事?
2020/11/24
- Paul教練:
- 心得
- 柳珊樂:
- 薛期蔚:
- 孫斯帖:
- 孫伯罕:這兩部影片都在探討「社會價值」的意義。「被冤枉成痴漢」在日本是常有的事,但若發生在你身上,你會做什麼反應?韓國的性侵事件,我們可以做些什麼?
2020/12/01
- 祐良老師:
- 花了18年叫你好好讀書考試、之後你會自然知道你的未來。但卻要你在1個禮拜的時間內,選好你的科系,真是一件奇怪的事!
- 花了18年叫你好好讀書考試、之後你會自然知道你的未來。但卻要你在1個禮拜的時間內,選好你的科系,真是一件奇怪的事!
- Paul教練:
- 你的興趣等於嗜好嗎?
- 興趣➔(廢寢忘食)嗜好➔專長/專業技能➔工作
- 從興趣到嗜好可能跑1公里、嗜好到專長1000公里、但專長不一定等於工作。
- 工作:不管高興不高興、喜不喜歡、你都得做。例如:做家事。
- 總結:有些人喜歡做的事,不一定成為他們的工作
- 你的興趣等於嗜好嗎?
- 祐良老師:
- 巴西土豪哥:「我要把我的賓利埋了!」(炫富做工益)
- Paul教練:
- 曼谷大學廣告
- 心得
- 柳珊樂:
- 薛期蔚:
- 孫斯帖:
- 孫伯罕:今天Paul教練給我很多想法,的確有時「興趣」不等於工作,也許不夠深入,或者那是你不擅長的事,但你喜歡做...總之這是一個思考的方向,。又或者改天可以換個方向思考「興趣如何成為工作」?也說不定哦!
2020/12/08
- 祐良老師:和路上的陌生人,你都怎麼說話?
探討「網路霸凌」若發生在真實社會中,裡面所有霸凌者與被霸凌者,都是演員、只有見義勇為、勇敢幫他們說話的才是路人。下星期內容「邏輯謬誤」
- Paul教練:紀州庵紀錄片,拍攝剪輯概論
- 心得
- 柳珊樂:
- 薛期蔚:
- 孫斯帖:
- 孫伯罕:今天祐良老師分享的影片,雖然霸凌者與被霸凌者都是演員、勇敢幫他們說話的才是路人,但是會讓我感到好真實,那種感覺,真的很不舒服,所以我部會成為鍵盤俠,或是到處批評謾罵的人。Paul教練分享的「拍攝剪輯概論」因為之前有實機操作,所以比較能聽懂,而且又更了解拍攝、剪輯的「眉角」
2020/12/15
- Paul教練因拍攝,請假。由祐良老師講課
- 祐良老師:10個常見的邏輯謬誤
- 心得
- 柳珊樂:
- 薛期蔚:
- 孫斯帖:
- 孫伯罕:這十個邏輯謬,我都蠻常發生的,所以需要多注意自己有沒有犯到這些錯誤
2020/12/22
- Paul教練:「徵選」新移民教室的故事 首部曲:馬來西亞 楊麗芬老師v7
- 祐良老師:
- 心得
- 柳珊樂:
- 薛期蔚:
- 孫斯帖:
- 孫伯罕:
2020/12/29
- Paul教練:黑鏡Black mirror 單元劇解說
- 祐良老師:分享法國留學的經歷
- 心得
- 柳珊樂:
- 薛期蔚:
- 孫斯帖:
- 孫伯罕:
2021/01/05
- Paul教練:
- 祐良老師: