「2020/資訊基礎應用/實作合集」修訂間的差異
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| + | <p style='font-family:標楷體;text-align:right'>設計者：侯雪卿</p> | ||
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| + | :(一)透過給定8條蛋糕 (長條紙)平分給10人的具體情境，協助學童發展「分數」之先備具體心像，以利相關正式課程之進行。 | ||
| + | :(二)活動適於「分數」正式課程之前。 | ||
| + | :(三)適用年級：(國小三年級以上)。 | ||
於 2020年10月26日 (一) 12:04 的修訂
薛期蔚
設計者：鄧玉芬
(1)學生可能出現多元表徵方式，共同討論並比較不同切割方式的1/2是否都相同。
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柳珊樂
設計者：侯雪卿
- 活動器材
- 紀錄單(長條紙8張)、筆
- 1把直尺
- 學習單(每人1張)。
- 學習回饋單(每人1張)。
- 活動說明
- 單元主題說明
- (一)透過給定8條蛋糕 (長條紙)平分給10人的具體情境，協助學童發展「分數」之先備具體心像，以利相關正式課程之進行。
- (二)活動適於「分數」正式課程之前。
- (三)適用年級：(國小三年級以上)。
