「百事數學/柳珊樂」修訂間的差異

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<tr><th><img src='http://nice-learning.tw/uploadFiles/不錯學群/百事數學/分數/frac_x%7B1%7D%7B2%7D.svg'width='200' height='*' /></th><th>+</th><th><img src='http://nice-learning.tw/uploadFiles/不錯學群/百事數學/分數/frac_y%7B1%7D%7B3%7D.svg'width='200' height='*' /></th><th>=</th></tr>
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於 2020年10月22日 (四) 11:05 的修訂

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一、十六進位與十進位的轉換練習一 分成二組進行，每一組的組員利用1*1的立體方塊，排出下列數值的十六進位記數，以及相對應的十進位記數。

排列過程，須口述向同一組的成員說明為什麼這樣排的理由。 理解十六進位與十進位的不同記數，實質上為同一數值。

、十六進位與十進位的轉換練習二 十六進位 → 十進位的計算

xF3=15*16+3=243

在html畫出 xF3=243 的圖形

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  • 本日課程「百事數學」，生活中用到分數概念的事物，同學回家討論，並寫在不錯學群維基頁上，題目如下：
  • A.找出五種非整數的日常生活中的量，如半個披薩。

答:半個甜甜圈、半個蘋果、半個派、半個麵包、半個蛋包飯

  • B.你認為日常生活中整數的量比較多？還是非整數的量比較多？你的理由是什麼？

答:非整數，很多東西拆成非整數還是可以繼續使用

等份

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取自「http://nice-learning.tw/nlWiki/index.php?title=百事數學/柳珊樂&oldid=2180」