「殊分同值」修訂間的差異
跳至導覽
跳至搜尋
（→活動說明） |
（→活動說明） |
||
| 行 9： | 行 9： | ||
#殊分同值紙牌(每組1副) | #殊分同值紙牌(每組1副) | ||
===活動說明=== | ===活動說明=== | ||
| − | 一、單元主題說明 | + | *一、單元主題說明 |
(二)活動適於「能用約分、擴分處理等值分數的換算」正式課程之前。</br> | (二)活動適於「能用約分、擴分處理等值分數的換算」正式課程之前。</br> | ||
(三)適用年級：國小五、六年級 | (三)適用年級：國小五、六年級 | ||
| − | 二、活動目標與核心概念 | + | *二、活動目標與核心概念 |
(一) 能在不同情境、表徵理解等值分數的關係。</br> | (一) 能在不同情境、表徵理解等值分數的關係。</br> | ||
(二) 能在不同情境、表徵理解約分與擴分的意義，並做等值分數的換算。 | (二) 能在不同情境、表徵理解約分與擴分的意義，並做等值分數的換算。 | ||
| − | 三、 能力指標</br> | + | *三、 能力指標</br> |
5-n-06 能用約分、擴分處理等值分數的換算 | 5-n-06 能用約分、擴分處理等值分數的換算 | ||
於 2020年10月26日 (一) 10:25 的修訂
《數學奠基活動模組：等值分數換算_五年級》
設計者：陳孟訓
壹、活動器材
- A4粉彩紙(每生1張)
- 規格長度、寬度皆為24cm的粉彩紙(每生1張)
- 剪刀、膠水
- 學習單(每生1張)
- 回饋單(每生1張)
- 殊分同值紙牌(每組1副)
活動說明
- 一、單元主題說明
(二)活動適於「能用約分、擴分處理等值分數的換算」正式課程之前。
(三)適用年級：國小五、六年級
- 二、活動目標與核心概念
(一) 能在不同情境、表徵理解等值分數的關係。
(二) 能在不同情境、表徵理解約分與擴分的意義，並做等值分數的換算。
- 三、 能力指標
5-n-06 能用約分、擴分處理等值分數的換算
