不錯學群/01/紀錄片思辨與剪輯

簡介

• 道歉＆更正啟事：師資決定了課程方向與收費多寡，因此多次做出調整，請見諒。我們第一次用就業輔導的課程『我的故事自己說_從紀錄片學鑑賞與剪接』融合思辨創新行動力的實踐，到實驗教育的課堂上課，是為了培育更多青年學子，站在我們的肩膀看事情，今日翻轉台灣教育，明日台灣經濟翻轉。上過剪接課程的業界同好、就知道課程的精妙所在，保證讓你過往所學融會貫通。
• 講師介紹：
  1. 陶倢，教育新創連續創業家，鼓勵國際資訊有限公司總經理，也是台灣賞識教育協會理事長、台北市家長協會法政組召集人、教育廣播電台教育行動家節目空中思辨小學堂系列單元主持人，以及思辨教育線上平台Qritica創辦人。陶倢擔任賞協理事長，推動台灣思普運動，致力於企校親師生的資源連結，創造友善思辨的學習環境與歷程，也長期對中學生社會創新行動力的專案提供支持。陶倢對應用科技用以解決永續議題的各面向思辨，有豐富帶領經驗。
  2. 孫仲輝，翻轉實驗教育～尼希米媒合平台的推動者。也是紀錄片剪接師(得獎作品：在中寮相遇，就不再贅述)，浸淫業界20餘年，希望手把手解析『莒光日劇情片、微電影、廣告CF、產品募資。三機導播、三單機拍攝、婚禮活動、紀錄片追思禮拜、新聞式活動錄影』各類型節目的活動軌跡，懂得欣賞就知道如何參與編導作業。

課程目標

• 觀賞紀錄片.累積鑑賞力.批判性思維.思考與辨證.學習懂得問好問題。
• 從題材發想(田野調查).場面調度(攝影運鏡).本色演員走位(角色揣摩).探索幕前幕後的差異。
• 學員每一期的第四堂、要拿筆電播放作品並接受提問、開啟剪輯軟體接受現場指導修改作品。
• 學員每四週、製作一支30秒~3分鐘內小短片上傳雲端(含創作初稿、老師修改後定稿各一支)、並現場分享學習心得。

修課者

1. 柳珊樂
2. 薛期蔚
3. 孫伯罕
4. 孫斯帖

評分標準

1. 影片製作指導：
   • 因為學員都沒繳交作品（照片或影片）、因此講師只能退而求其次，透過播放自身作品講述創作過程，激發學生的想像力，提升鑑賞力。
2. 討論參與程度：
   • 「思辨與影片鑑賞」需要學習者透過一連串的「觀影、思考、提問、反思」，唯有參與討論與口語表達，才會知道自己學到什麼。
3. 上課表現：
   • 「學習尊重他人」是做人處事基本道理，有好的學習態度才有好的學習胃口，把新東西吃進去。

上課記錄

2020/09/15

上課主題：氣候變遷

今天，是第一次上課，

• 陶倢老師的課程主題是：氣候變遷、並且用思辨的方式，帶領我們思考：

「如何解決這些問題？」

• Paul教練(我爸)教的是從影片學鑑賞力，老師的課都很符合我的期待(因為我都上過他們的課)

遇到問題：電腦無法投影、沒有訊號、沒有聲音。

當下解決辦法：兩台電腦同時播放影片、一台接投影、一台接音響。

事後解決：電腦安裝驅動程式

• 心得
  1. 孫斯帖：思辨課程影片引發反思:一個和我年紀相仿的女生，居然有如此大的影響力，還有、她竟願意為了環境議題調整自己:改吃素、不坐飛機改坐郵輪…‥種種行為實在令人敬佩! 紀錄片:一個影片只看一次、不過是走馬看花~ 當你反覆觀看，才可悟出層層堆疊的劇情、運鏡、演技。這支廣告片的故事手法獨樹一格，讓我的腦袋又多了一個劇情脈絡。
  2. 柳珊樂：第一堂課我們看了兩個影片，一個是關於地球環保的議題，另一個是一個婚紗廣告。地球環保讓我驚嘆，原來保護地球也可以從一些小事做起，讓我大為改觀!婚紗廣告讓我更了解演戲和拍攝剪輯，也讓我發現原來拍一個紀錄片有多麼不容易。
  3. 薛期蔚：
  4. 孫伯罕：這是我的第一堂組課，課程內容很豐富。這次上課遇到硬體問題、下次上課時會再改善

2020/09/22

上課主題：「氣候藝術行動」採訪影片分析與討論

今天的上課內容：

• 陶倢老師：「綠色和平組織氣候藝術行動」的公民記者採訪影片，並和我們討論。
• Paul教練(我爸)：公民記者採訪影片的內容講解。

遇到的問題

太晚架電腦、電視

電腦還是無法接電視

解決辦法

提早備課、不要再因為體育課，等因素遲到。

先把解析度調低、再接上VGA就好了。

• 心得
  1. 柳珊樂：綠色和平這個活動老師讓我們去探討有什麼問題和需要，也讓我們找出拍攝與剪輯的問題，讓我更了解公民記者的工作。
  2. 薛期蔚：
  3. 孫斯帖：觀看影片後，陶倢老師帶領我們思考此組織運作的背後意義、思辨討論:仲輝教練帶領我們從:說故事、運鏡、採訪來深入，兩種教法雖截然不同，卻又息息相關!我還質疑舉辦此活動是否浪費紙類、膠帶?討論後發現組織也存在盲點。
  4. 孫伯罕：陶倢老師的思辨課帶我們思考很多，關於這個組織的運作、也透過Paul教練的講解，讓我們更了解採訪與剪接。

2020/09/29

上課內容：

• 陶倢老師：快時尚帶來的問題、我們可以做什麼、倡議有哪些方法？社群倡議or公民記者倡議？私人監獄是否可以改善資源回收的現況？除此之外，還有哪些可以議題？永平國小垃圾掩埋場、血汗經濟？寫作的撇步？
• Paul教練：放映一部聯名外套的廣告、討論。
• 心得:
  1. 孫斯帖:首先老師帶我們認識何為“快時尚”!?接著帶到現在的教育也追求“快教育”，並探討「回收再利用」的問題:成本高、再製品沒有收益，思考或許可以跟「私人監獄」結合，讓犯人做回收分類、清理、再製，解決人力成本高的問題。
  2. 柳珊樂：其實我覺得快時尚沒有絕對的好或不好，因為塊時尚是現代青年都追求的流行，而且許多快時尚工廠的員工也是應為有消費者才有工作的。而且我也喜歡快時尚，應為便宜又流行。所以我其實覺得快時尚也有位一些人帶來好處。
  3. 薛期蔚：
  4. 孫伯罕：「快時尚」是一個新名詞，通常是少數人(企業老闆)為了謀取利益、而犧牲了多數人(如:柬埔寨的勞工)的權益。若資源回收跟私人監獄做結合、我覺得可行性較高、但是永平國小垃圾掩埋場的問題、可能就很難解決

2020/10/05

上課主題：認識Lead for Taiwan；放映「如果納粹大屠殺，女孩當時有IG？」的影片並討論

• 今天的思辨可是由「Lead for Taiwan」創辦人林祐良講師上課，未來可能會由他來代替陶倢老師的思辨課程。

上課內容：

• 祐良老師：自我介紹、彼此認識，介紹Lead for Taiwan、透過「我思故我在」、「這個社會需要『思辨』嗎」？來帶領我們思考。
• Paul教練：放映「如果納粹大屠殺，女孩當時有IG？」的影片來討論二戰時期、希特勒為何會「黑化」如果那時候真的有IG會怎樣？

如果納粹大屠殺，女孩當時有IG？

• 心得
  1. 柳珊樂：其實我一直很想去看納粹時期的監獄，但是聽完老師的介紹後我突然覺得很沉重，好吧!之後再看......，老師也讓我們看到當時納粹和猶太人的苦衷。很棒的課程!!
  2. 薛期蔚：
  3. 孫斯帖：我覺得IG是很好的曝光工具，所以假如當時猶太大屠殺就有IG，我猜想:人們會將納粹的殘暴行為拍攝下來，讓大家不僅耳聞、更親眼目睹大屠殺的殘忍，當人們的抗議從網路上蔓延至街頭抗議，各國的統治者就不會漠視德國納粹的行為，解放軍的救援可能會比歷史上的時間還快。但是我又想到:納粹可能會用強暴手段沒收手機，所以這個假設就無法成立……另外我們還討論了:「假如希特勒的藝術才華被重視，他是不是就不會成為如今的殺人狂?!」老師還提出了反面思考:「會不會其實德國人也是受害者?」讓我學習從別的視角觀看這件事，最後老師生動的和我們說明:他到集中營去看到的畫面和場景，我的腦袋浮現了之前看過有關「猶太大屠殺」電影的種種畫面。 對於這個事件我真的非常難過，為什麼、同樣身為人類，他們卻要遭受摧殘和死亡?
  4. 孫伯罕：我覺得這個影片讓我想起了「非關命運」的主角小男孩、「安妮日記」、「辛德勒的名單」他們所遭遇的事情都是一樣的、就是在二戰被犧牲的生命。這堂課在後面也有討論到「是否有德國人是被逼著屠殺猶太人」？「養成希特勒的環境是否有轉圜的餘地」？大家都一直提出「如果當時，怎樣怎樣」、「如果當時...」是不是可以免除這件事的發生？但歷史是無法改變的、我們只能警惕、不要再讓者樣的悲劇發生

2020/10/13

• 這次上課祐良老師有事不能來，所以由Paul教練上課。

上課內容：

• 1. 北投黃金稻浪-八仙六代園
     
  2. 紀錄片1819
     
  3. 擁抱仙人掌-與孩子一起對焦未來
     
• 分別是在述說：
  1. 守護台北最後一片稻田
  2. 以及一部拍攝18、19歲的高中生日常的紀錄片
  3. 最後一部、是在募資這些「弱勢(單親、隔代、中低收...)家庭的孩子」透過攝影，找到自信、用於探索的過程中、所需的課程經費、展演舞台經費、以及環島攝影的經費...。
     
• 心得
  1. 柳珊樂：
  2. 薛期蔚：
  3. 孫斯帖：
  4. 孫伯罕：今天Paul教練說到三部募資影片、不同性質、所以募資的成效也不同、我覺得都很棒

2020/10/20

上課主題：「環保議題」討論解決、改善的方法

• Paul教練因為拍攝紀錄片所以無法上課、由祐良老師代課。

上課內容：

• 看三部環島影片、並思考：「哪些不環保的問題、是我們可以改善的」？
  
• 討倫結果圖

Gogoro環島集》台灣最醜的路線【上集】

Gogoro環島集》台灣最醜的路線【下集】

AZURE｜為湛而戰 海洋垃圾移除計畫

• 心得
  1. 柳珊樂：
  2. 薛期蔚：
  3. 孫斯帖：
  4. 孫伯罕：今天看了好多部關於環保議題的影片、深深覺得給環境帶來破壞的，正是人們自己。所以我們今天討論出了21項最不環保的物品、並列舉14項可能有機會改善的物品、但仍覺得很這是「結構性問題」、單靠我們的力量、很難解決、有點絕望...。(詳情見討倫結果圖)

2020/10/27

上課內容：

• Paul教練&祐良老師：帶我們討論「快時尚」的成衣工廠的勞工問題、思辨「問題與解方」。

《孟加拉製造》

《衣之旅》快時尚幕後血汗工廠

《Who Made My Clothes? The People Bringing Transparency To The Fashion Industry》

• 心得
  1. 柳珊樂：
  2. 薛期蔚：
  3. 孫斯帖：
  4. 孫伯罕：今天課程內容讓我看到，原來「時尚」的背後，是被大品牌剝削的廉價勞工，以後購買前，會再三思。

2020/11/03

上課內容：

• Paul教練：心理學實驗實境秀影片、討論
  • 透過從眾效應、登門檻效應、米格拉姆實驗討論「人的屈從性」。
    
  1. 《達倫.布朗 72分鐘心理實驗，將普通人變成“殺人犯”，人的屈從性有多可怕？》
• 祐良老師：Heineken 廣告、討論「二元對立」與systems 2 thinking(思考模式)的差別。
  1. 「二元對立」「非黑即白的思考模式(不是藍、就是綠;廢死、反廢死...)」、多用systems 2思考模式思考，才不會陷入無意義的對話

《坐下來，讓我們好好聊聊》Heineken 廣告

• 心得
  1. 柳珊樂：
  2. 薛期蔚：
  3. 孫斯帖：
  4. 孫伯罕：今天看了兩部影片，分別是做出極端的環境，看受試者如何反應，是否會成為殺人犯？以及讓兩個立場對立的人，共處一室，能否化解衝突，很有意思。就想今天祐良老師分享的「二元對立思考模式」人們很自然的會二分法。人們許多時候都是「為反對而對」，都沒有想過，若我們坐下來好好談談，其實世界更美好，對吧!

2020/11/10

上課內容：

• Paul教練：

自閉症電影 光
良醫墨菲
姊姊的守護者

• 祐良老師：帶領學生討論議題
• 心得
  1. 柳珊樂：
  2. 薛期蔚：
  3. 孫斯帖：
  4. 孫伯罕：今天看的影片都是屬於「身心障礙患者」的故事。「光」在講述一個自閉症的哥哥追尋他那樸實的夢想用「玻璃器皿」打造的鋼琴，彈奏樂曲，但卻無法被這個世界接受。他的弟弟在照顧他時的心路歷程的轉變，非常感人。「良醫墨菲」：一個患有「高功能自閉症」的「創傷壓力症候群」的醫生，總是精準的發現未顯出的病症，又堅持己見的治好病人，讓主任，主治醫師跌破眼鏡的轉折劇情，非常爽快。總結：誰說有身心障礙的人就不能追尋自己夢想？他們也可以找到自己的命定、發光發熱的地方！

2020/11/17

上課內容：

• Paul教練：
  

非洲鑽石工業《血鑽》
鳥的遷徙
停電兩年，你怎麼生活？《生存家族》

• 祐良老師：帶領學生討論並反思
• 心得
  1. 柳珊樂：
  2. 薛期蔚：
  3. 孫斯帖：
  4. 孫伯罕：《血鑽》讓我看到一個龐大的共犯組織的幕後運作，非常令省思。《鳥的遷徙》讓我看到有時候「堅持」會有意想不到的成果。《生存家族》讓我思考「電」對我們的生活很重要，若我們沒有「它」會發生什麼事？

2020/11/24

探討社會價值觀議題

• Paul教練：
  1. 被冤枉成痴漢，挑戰日本社會價值觀的電影
  2. 韓國少女性侵案
  3. 《希望：為愛重生》幕後花絮
• 心得
  1. 柳珊樂：
  2. 薛期蔚：
  3. 孫斯帖：
  4. 孫伯罕：這兩部影片都在探討「社會價值」的意義。「被冤枉成痴漢」在日本是常有的事，但若發生在你身上，你會做什麼反應？韓國的性侵事件，我們可以做些什麼？

2020/12/01

上課內容：

• Paul教練：
• 曼谷大學廣告

• 祐良老師：
  • 花了18年叫你好好讀書考試、之後你會自然知道你的未來。但卻要你在1個禮拜的時間內，選好你的科系，真是一件奇怪的事！
    
• Paul教練：
  • 你的興趣等於嗜好嗎？
    1. 興趣➔(廢寢忘食)嗜好➔專長/專業技能➔工作
    2. 從興趣到嗜好可能跑1公里、嗜好到專長1000公里、但專長不一定等於工作。
    3. 工作：不管高興不高興、喜不喜歡、你都得做。例如：做家事。
    4. 總結：有些人喜歡做的事，不一定成為他們的工作
• 祐良老師：
• 巴西土豪哥：「我要把我的賓利埋了！」(炫富做工益)

• 心得
  1. 柳珊樂：
  2. 薛期蔚：
  3. 孫斯帖：
  4. 孫伯罕：今天Paul教練給我很多想法，的確有時「興趣」不等於工作，也許不夠深入，或者那是你不擅長的事，但你喜歡做...總之這是一個思考的方向，。又或者改天可以換個方向思考「興趣如何成為工作」？也說不定哦！

2020/12/08

上課內容：

• 祐良老師：和路上的陌生人，你都怎麼說話？
  

探討「網路霸凌」若發生在真實社會中，裡面所有霸凌者與被霸凌者，都是演員、只有見義勇為、勇敢幫他們說話的才是路人。下星期內容「邏輯謬誤」

• Paul教練：紀州庵紀錄片，拍攝剪輯概論
  

• 心得
  1. 柳珊樂：
  2. 薛期蔚：
  3. 孫斯帖：
  4. 孫伯罕：今天祐良老師分享的影片，雖然霸凌者與被霸凌者都是演員、勇敢幫他們說話的才是路人，但是會讓我感到好真實，那種感覺，真的很不舒服，所以我部會成為鍵盤俠，或是到處批評謾罵的人。Paul教練分享的「拍攝剪輯概論」因為之前有實機操作，所以比較能聽懂，而且又更了解拍攝、剪輯的「眉角」

2020/12/15

上課內容：

• Paul教練因拍攝，請假。由祐良老師講課
• 祐良老師：10個常見的邏輯謬誤

1. Lead For Taiwan邏輯謬誤1
2. Lead For Taiwan邏輯謬誤2

• 心得
  1. 柳珊樂：
  2. 薛期蔚：
  3. 孫斯帖：
  4. 孫伯罕：這十個邏輯謬，我都蠻常發生的，所以需要多注意自己有沒有犯到這些錯誤

2020/12/22

上課內容：

• Paul教練：

• 祐良老師：
  

• 心得
  1. 柳珊樂：
  2. 薛期蔚：
  3. 孫斯帖：
  4. 孫伯罕：新移民的故事，拍攝剪輯，我也有參與，所以Paul教練講的部分，我比較能聽懂。不同凡想這部廣告運用了非常多「歷史偉人」的黑白影像，來講述Apple就是改變世界的電腦公司，所以我們之後都在聊機車的賈伯斯和蘋果的故事。

2020/12/29

上課內容：

• Paul教練：黑鏡Black mirror 單元劇解說
  
• 祐良老師：分享法國留學的經歷
• 心得
  1. 柳珊樂：
  2. 薛期蔚：
  3. 孫斯帖：
  4. 孫伯罕：其實黑鏡的這集解說我之前就有看過，但我google了才發現「黑鏡」之所以會取這個名子是因為，編劇覺得這些3C用品一關掉螢幕，就好像「黑色的鏡子」一樣，使人感到恐懼，我覺得這部獨立單元劇還蠻有深度的，找時間會來好好看看。祐良老師的分享很精彩，希望他下次可以多分享！

2021/01/05

上課內容：

• Paul教練：

2020是極具關鍵性的一年，你準備好了嗎？

• 祐良老師：
  

• 心得
  1. 柳珊樂：
  2. 薛期蔚：
  3. 孫斯帖：
  4. 孫伯罕：看完這兩部影片，我訂一個想法是「過於心靈雞湯」，也就是太勵志，聽/看完以後腦袋想改變，但實際上沒有行動力，只是停滯不前。(也許是我自己的問題)但後來討論中，我才發現：原來這位演說家還是有他想表達的事。如：投訴學校教育、或實際上，人們沒有睜開眼睛好好看清楚這個世界，等等。我覺得我太容易下定論「喔！我認為他是什麼！」所以我還需要放下先入為主的想法、隨意把人貼標籤，這是我可以改進的地方。